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校园环境检测空气质量监测方案如何部署？校园是孩子们成长的港湾，校园环境的空气质量影响着孩子们的健康，更应该值得关注。特别是在教室中，窗户一关，室内就密闭了，很多学生有可以感觉到这从而使得室内的空气不流通，空气质量差，让人呼吸困难，昏昏欲睡。除了导致学生学习注意力不集中之外，当然还有可能会造成很多疾病的困扰。对于这样的情况我们又该怎样来部署校园空气质量环境检测方案呢？校园及教育行业制定环境检测系统方案，综合融汇了教育行业的需求，集室内环境检测、多媒体宣传展示等功能于一体。不只是只是做“环境检测”，更集成了多种增值应用，极大的提升了系统的实用价值。①“检测和显示”：检测并展示环境空气质量数据，为师生建立一个“看得见”的健康；②“广告宣传＋”：融合多媒体信息发布功能，发布各类宣传资讯，如课时表、通知、健康提示等。环境检测（一般）是一种商业行为，是一种单一的过程。苏州有机环保

环境检测是利用GIS技术对环境检测网络进行设计，环境检测收集的信息又能通过GIS适时储存和显示，并对所选评价区域进行详细的场地监测和分析。实施部门：生态环境局下辖环境监测站，几乎每个省市县（区）都有环境监测站，例如：深圳市环境监测站、北京市环境监测站。环境保护：的环境监测站，涉及到机密的环境监测由的环境监测站实施，例如，广州环境监测站。学校科研单位：一些学校拥有实验室，并通过认证，开展环境监测，主要目的是教学科研，也接受一些委托性质的环境监测业务，例如：广东省环境保护学校实验室、长沙环境保护职业技术学院实验室等。生态环保咨询封闭过程及检测采样过程中不准开空调和换气扇。

环境检测空气废气：一般的废气有：发电机废气、食堂油烟、食堂火烟、焊焬废气、窑炉废气、锅炉废气、金属废气、酸雾（盐酸、硫酸），氮氧化物，总悬浮颗粒物，废气，恶臭，温度，相对湿度，空气流速，新风量，锅炉烟尘，工业炉窑烟尘，烟气林格曼黑度，可吸入颗粒物，铬酸雾，氨，氟化物，，二氧化氮，氮氧化物，恶臭，臭氧，二氧化硫，二硫化碳，一氧化碳，氨，氯化氢，氯气，酚类化合物，饮食业油烟，苯胺类，苯系物，苯、甲苯、二甲苯，苯乙烯，甲醇，丙同，丙烯醛，非甲烷总烃，总烃，丙烯醛，乙醛，氯化烯，硝基苯，甲烷，镍，镉，锡，硒等等。

室内空气的污染来源主要是甲醛、苯、氨气、氡气等物质。在其中，甲醛的挥发性较大，挥发时间较长，作用隐蔽，潜伏性强。一般甲醛存在于各种装修材料与家具中，挥发的时间可达到三到十五年。长期吸入过高浓度的甲醛，会使人造成头晕、恶心、四肢无力等症状。严重的甚至会传播呼吸道疾病，皮肤过敏等疾病。对于在生长发育的儿童来说，甲醛的危害是极大的，有许多的儿童因为长期吸入甲醛，患上了白血病等疾病。孕妇吸入过多甲醛会造成胎儿畸形，发育不良等问题。所以进行室内空气检测时非常有必要的。进行室内空气检测，不只是为您和您的家人健康着想，也是为美化环境做一份贡献。在进行室内空气检测后，就能知道你所居住、工作的环境空气是否达到了的标准，自己是否吸入了过多的有毒物质。从而，根据空气检测的结果来做出相对应的对策，采取措施。保护好自己，保护好家人。室内环境检测为室内环境科学研究提供科学依据。

室内环境检测行业规范：认监委日前发出的《关于对室内空气质量检测机构开展计量认证的通知》中严格规定：检测人员的专门应与检测项目相符合，检测人员应具有中级以上专门技术职称或大专以上学历并具有两年以上专门经验。检测人员应经过认监委或环保总局、卫生部、建设部以及省级以上质量技术监督部门等部门组织或授权组织的专门技术培训后方可上岗。其中技术负责人应精通本专门业务，具备副高级以上技术职称，并有5年以上专门经验。具有中级以上技术职称的人数应不少于检测机构总人数的50%。由于室内环境主要属于化学检验的职业，所以培训主要以化学实验为主，重点对室内主要污染物质检测进行培训，并按照标准通过系统的基础理论和严格的实际操作考试，较后将依据《中华人民共和国劳动法》，按照职业技能标准，考核鉴定合格者，颁发高级、中级、初级职业技能资格证书。苯、甲苯和二甲苯存在于油漆、胶粘剂以及各种内墙涂料中。苏州喷漆环保

室内空气超标应保持开窗通风，简单、实用而且经济有效的方法。苏州有机环保

室内空气安全健康（IEHS）是二十世纪七十年代中后期，在一些欧美出現的。那时候出自于节约资源，建筑的密封性进一步提高，从而产生自然通风率不够，导致房间内环境污染恶性事件不断产生。一些人出現头疼、干咳嗽、皮肤干瘙痒、头晕恶心想吐、专注力无法集中化和对味道比较敏感等病症，这一被称作“发病工程建筑综合症”的情况在许多，我国都是有产生，并有惨痛的教训，促使大家刚开始对工作中与生活的室内空气开展空气质量检测，科学研究和讨论室内空气质量品质对人们身心健康的危害，及其找寻行得通的处理方式。另外，大家也慢慢刚开始了解室内空气品质的必要性。苏州有机环保