智慧校园的特征:1)环境全方面感知。智慧校园中的全方面感知包括两个方面,一是传感器可以随时随地感知、捕获和传递有关人、设备、资源的信息;二是对学习者个体特征(学习偏好、认知特征、注意状态、学习风格等)和学习情景(学习时间、学习空间、学习伙伴、学习活动等)的感知、捕获和传递。2)网络无缝互通。基于网络和通信技术,特别是移动互联网技术,智慧校园支持所有软件系统和硬件设备的连接,信息感知后可迅速、实时的传递,这是所有用户按照全新的方式协作学习、协同工作的基础。智慧校园可普遍性应用于手机消费、未来教室、校园一卡通、校园电子警察、校园出入车辆识别等。呼和浩特高校智慧校园建设
智慧校园对科研数据进行动态分析,可以发现"高成长"的科研人员和科研部门,予以重点关注;对全校科研成果进行聚类分析,可以发现潜在的科研团队和可以进行研究的跨学科课题。同时,也可以通过对科研项目数据的挖掘和分析,为项目过程管理提供帮助,比如,可以通过邮件和短信,对项目进度进行提醒,对将要超时的项目进行预警;利用公开科研数据库的有关数据,可以为项目团队成员提供同类研究课题的进展情况报告,推动文献共享,以便本校科研人员了解行业新进展情况。福建智慧校园设备商家智慧校园可以为学生提供更加详细、系统的素质教育,培养学生综合素质。
上海领感科技有限公司小编介绍,智慧校园建设综合校情分析系统可以以师资队伍为维度搭建:包括教职工的基本信息、出勤加班信息、出国(境)信息、培训学习信息、奖惩信息、人员变动信息、收入分配信息等多维度全方面的统计分析,主要为学院管理层提供教职工队伍建设的统计分析数据。根据这份数据明显察觉到教师的职位构成和变动,一旦出现大幅度异动应该及时找教师谈话,抓住问题所在,不断改进学校架构和规则的制定,有效帮助学校回到正常发展轨道上来。
随着信息化浪潮在全球的兴起,教育发展已经步入一个全新的高速发展的阶段。智慧教育将对传统的教育思想、教育理念、教学模式、教学内容和方法、学习内容、学习方式等产生巨大的冲击,从而推动教育形式和学习方式的巨大变革。智慧教育正在引导全球教育信息化的发展方向,成为技术变革教育时代发展的主旋律。2008年,时任美国IBM总裁兼首席执行官的彭明盛在题为“智慧地球:下一代领导议程”的演讲中初次提出“智慧地球”的理念后,美国、欧盟、日本和韩国等相继推出了本国的物联网、云计算相关发展战略。物联感知是智慧校园中智慧的关键,没有感知就无从产生智慧。
智慧校园的学校的管理决策支持有赖于对于大量业务数据的深度分析和应用。大数据可以将分散的数据进行汇聚,可以对数据进行深层次挖掘,数据与数据之间可以相互关联,在保护隐私的前提下,实现数据共享,为管理决策提供参考。比如通过对学科、学院、系所等教学和科研单位的数据分析和挖掘,可以得到引进人才和自有人才谁的"性价比"更高、各学科和各单位投入和产出对比等等有价值的信息;通过结合其他同类高校和同类专业的数据进行分析,可以更加详细地了解其他学校和专业与本校及本校的同类专业之间在人才结构、教学设置、科研项目和科研成果等方面存在的差异,为有针对性的改进提供准确的参考数据,对于建设好的大学和好的学科具有重要意义。智慧校园可以为教育行业提供更加有竞争力的创新产品。山东大学智慧校园
智慧校园建设关系着学校师生的安全、健康、教育和生活。呼和浩特高校智慧校园建设
智慧校园的师生个性的服务。智慧校园环境及其功能均以个性的服务为理念,各种关键技术的应用均以有效解决师生在校园生活、学习、工作中的诸多实际需求为目的,并成为现实中不可或缺的组成部分。因此,智慧校园是指一种以面向师生个性化服务为理念,能全方面感知物理环境,识别学习者个体特征和学习情景,提供无缝互通的网络通信,有效支持教学过程分析、评价和智能决策的开放教育教学环境和便利舒适的生活环境。支撑智慧校园的若干关键技术技术发展是智慧校园建设的基础,在多种技术的支持下才能真正实现个性化服务的理念。呼和浩特高校智慧校园建设
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