智慧校园即智慧化的校园,也指按智慧化标准进行的校园建设,国家标准GB/T36342《智慧校园总体框架》中对智慧校园的标准定义是:物理空间和信息空间的有机衔接,使任何人、任何时间、任何地点都能便捷的获取资源和服务实现数字化办公,对外向学生家长提供各种服务,如:消息通知、请假管理,校园活动,学生动态,教师通讯录,学生定位等各种服务。对内向教师提供各类服务,如:班级管理,考勤管理,请假管理,活动管理,课堂点名,家长会管理,教师课程等等各种服务智慧校园可以实现教育信息化与产业发展的融合,促进经济社会发展。黑龙江高校智慧校园系统
智慧校园是什么呢?智慧校园指的是以物联网为基础的智慧化的校园工作、学习和生活一体化环境,这个一体化环境以各种应用服务系统为载体,将教学、科研、管理和校园生活进行充分融合。2010年,在信息化"十二五"规划中,浙江大学提出建设一个"令人激动"的"智慧校园"。这幅蓝图描绘的是:无处不在的网络学习、融合创新的网络科研、透明高效的校务治理、丰富多彩的校园文化、方便周到的校园生活。简而言之,"要做一个安全、稳定、环保、节能的校园。云南高中智慧校园智慧校园使得学校教学管理过程更加科学、规范。
智慧校园的海量数据支撑:依据数据挖掘和建模技术,智慧校园可以在“海量”校园数据的基础上构建模型,建立预测方法,对新到的信息进行趋势分析、展望和预测;同时智慧校园可综合各方面的数据、信息、规则等内容,通过智能推理,做出快速反应、主动应对,更多地体现智能、聪慧的特点。开放学习环境:教育的重要理念是创新能力的培养,校园面临要从“封闭”走向“开放”的诉求。智慧校园支持拓展资源环境,让学生冲破教科书的限制;支持拓展时间环境,让学习从课上拓展到课下;支持拓展空间环境,让有效学习在真实情境和虚拟情境能得以发生。
智慧教育需要智慧的教学评价方式,依据数据进行评价将成为评价的重要理念。将数据分析技术引入到教育领域的评估系统中,能让教育评价可量化、数据化,从而提高教育管理的科学性,增强教育数字化建设的实效性。从国际经验和我国实际情况看,教育评价数字化革新的趋势是:优化组合基于数据的评价方式,促进评价过程与学习过程紧密结合,在学习过程中完成评价,支撑规模化教育和个性化培养有机结合。学校可与通过优化评价体系和数据采集标准,应用大数据感知、互联、存储、计算和分析技术,构建跨区域、跨场景的智能化测评系统平台和工具,形成基于证据和大数据(全样本)的教育评价体系。智慧校园技术的不断升级,将推动学校教育不断向前发展。
智慧校园数据应用的场景有哪些呢?决策依据:综合校情分析平台,校情分析系统面向学校提供数据管理、报表分析、画像分析、统计查询分析、权限管理等功能,横向覆盖了学校各类数据信息和各部门的工作内容;纵向反映了各类数据信息的发展变化趋势。通过系统,学校领导能够从全局了解院校的整体建设情况,为学校总体方针的制定和决策提供数据支持。综合校情分析系统,可以从学校概览、师资队伍、教学资源、科学研究、学生的发展、就业情况等层面展现分析指标,为学生入校、在校、离校提供了"一站式"、多方位、全时空的便捷服务。同时,还能协助学院规范各部门的工作流程,实现在线业务处理,利用互联网技术为学生与学校提供了感情桥梁。智慧校园是一种利用现代科技手段改善教育环境的新型教育模式。数字化智慧校园厂家直供
智慧校园的应用,为学生和老师创造更多的教育资源。黑龙江高校智慧校园系统
智慧校园的目标:一、将人、设备、自然和社会各因素之间互通互联,并且他们之间互动的方式更智能化,他们之间的任何互动都有助于促进人、信息系统、设施环境三者之间的数据的完美融合,使校园的运转能够更透彻的感应、衡量和调度。二、实现快速、准确的获取校园中人、财、物和学、研、管业务过程中的信息,通过综合数据分析为管理改进和业务流程再造提供数据支持,推动学校进行制度创新、管理创新,实现决策科学化和管理规范化。三、通过应用服务的集成与融合实现校园的信息获取、信息共享和信息服务,从而推进智慧化的教学、智慧化的科研、智慧化的管理、智慧化的生活、以及智慧化的服务的实现进程。而其目标就是实现教育信息化和智能化。黑龙江高校智慧校园系统
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