心理测试就要选心理测评调节与同学方面的关系咨询服务系统

《考试焦虑量表化解同学间的误会》王老师：雨晨、梓轩，听说你们因为考试的事儿闹了点不愉快，现在怎么样了？雨晨：王老师，用泽沃心理平台的考试焦虑量表测评后，我们和好了。咨询师徐老师分析出我考试前焦虑，担心考不好，梓轩在我面前说考试很简单，让我觉得他在炫耀，所以我对他态度不好。徐老师教我要正确看待考试，调整心态，也让梓轩注意说话的方式。我跟梓轩道歉说：“梓轩，之前是我太敏感了，不该对你发脾气。”梓轩说：“我也有不对的地方，以后我会注意的。”现在我们在考试前会互相鼓励，分享应对焦虑的方法，关系比以前更好了。梓轩：对呀王老师，现在我们是互相支持的好同学，一起迎接考试挑战！利用测评认识自我，促进与同学关系升温。心理测试就要选心理测评调节与同学方面的关系咨询服务系统

《同学误会如何解？心理测评来帮忙》问：同学间闹矛盾，如何通过心理测评修复关系？答：初二（3）班的小阳和雨欣因小组作业分工吵架。班主任陈老师知晓后，推荐她们使用泽沃心理平台的“心理适应性量表”。平台心理咨询师林悦引导两人完成测评，发现小阳因适应不了合作模式易急躁，雨欣则因沟通方式直接引发误会。林悦结合测评结果，教小阳调整情绪管理方法，帮雨欣优化表达技巧。一周后，两人带着测评分析找陈老师，小阳主动道歉：“测评让我明白自己太冲动。”雨欣也反思：“我该好好沟通。”在陈老师协调下，两人重新分工完成作业，关系和好。泽沃心理平台的测评，成了化解矛盾的关键钥匙。心理测试就要选心理测评调节与同学方面的关系咨询服务系统用心理测评，提升与同学交往的幸福感。

量表助力，突破多重适应困境：新学期，市一中与泽沃心理平台合作，对全体学生进行了中学生在校适应能力测试、中学生心理健康量表和心理适应性量表的测评。小阳是一名初一新生，测评结果显示他在学习适应、社交适应和情绪适应方面都存在较大问题。在课堂上，小阳总是难以集中注意力，对老师讲解的知识一知半解，课堂互动时也不敢主动发言；课间交流时，他不知道如何融入同学的话题，常常一个人默默待着；小组合作中，他又过于内向，不敢表达自己的想法，导致小组任务完成得不理想。泽沃心理平台的咨询师和学校老师一起分析了小阳的情况，为他制定了个性化的辅导方案。老师在课堂上会有意提问小阳一些简单问题，鼓励他积极参与互动；课间时，安排性格开朗的同学主动找小阳聊天；针对小组合作，老师指导小阳如何清晰表达观点，并让他从简单的任务开始承担。同时，平台的心理咨询师通过线上沟通，帮助小阳调整情绪，克服内心的紧张和自卑。经过一段时间的努力，小阳逐渐适应了初中的学习和生活节奏。课堂上，他能积极举手发言；课间也能和同学们愉快交流；小组合作中，他的表现也越来越出色，脸上洋溢着自信的笑容。

《学习效率自测表修复社团成员关系》社团老师：子轩、若楠，社团近期的活动你们参与度不高，是有什么问题吗？子轩：老师，是我觉得若楠在社团活动中的工作效率太低，影响了整体进度，就说了她几句，结果她就不太愿意和我合作了。后来用泽沃心理平台的学习效率自测表测评，咨询师马老师引导我们发现，其实是我们的工作方式和节奏不一样。马老师教我们要互相理解，找到适合彼此的合作方式。我跟若楠道歉说：“若楠，之前我太着急了，没考虑你的感受，对不起。”若楠说：“我也有做得不好的地方，我们可以一起改进。”现在我们在社团活动中，会互相协调，提高效率，关系也恢复了，还一起为社团出了很多好点子呢。若楠：对呀老师，现在我们合作得很开心，希望社团越来越好。心理测评：告别与同学的冷漠，走向亲密。

《在校适应能力测试促进同桌关系和谐》赵老师：晓峰、婉君，听说你们俩近期在座位上都不怎么交流了，怎么回事呀？晓峰：赵老师，是因为刚换座位，我对新环境有点不适应，婉君的一些行为和习惯我不太习惯，心里就有点别扭，所以不太愿意和她说话。后来用泽沃心理平台的在校适应能力测试，咨询师张老师分析出我对新环境的适应能力有待提高，比较敏感；婉君则没有察觉到我的变化，还是照常做事。张老师教我要主动去适应环境，多和婉君沟通；也提醒婉君要关注我的感受。我就跟婉君说：“婉君，之前是我不太适应新座位，对你态度不好，别介意。”婉君说：“我也没注意到你的想法，以后我们多交流。”现在我们相处得很和谐，还经常互相帮助呢。婉君：对呀赵老师，现在我们是很好的同桌，一起进步。心理测评：化解与同学矛盾的有效良方。心理测试就要选心理测评调节与同学方面的关系咨询服务系统

用心理测评，打开与同学真诚交流的大门。心理测试就要选心理测评调节与同学方面的关系咨询服务系统

《心理健康量表促进同学友好相处》宋老师：铭轩、心瑶，近期看你们不太交流，是有什么矛盾吗？铭轩：宋老师，是因为一些小事，我们产生了矛盾。用泽沃心理平台的中学生心理健康量表测评后，咨询师梁悦分析出我z近情绪不太好，比较容易烦躁，心瑶的一些行为让我觉得不舒服，就对她态度不好；心瑶则因为我的态度有点委屈。梁悦教我要管理好自己的情绪，也让心瑶多理解我的状态。我跟心瑶说：“心瑶，之前是我情绪不好，对你态度差，对不起。”心瑶说：“我也应该多关心你。”现在我们又能像以前一样愉快地交流，互相帮助，关系变得更加亲密了。心瑶：对呀宋老师，现在我们是好朋友，以后会一直互相支持的！心理测试就要选心理测评调节与同学方面的关系咨询服务系统