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中小学教学仪器书写投影器的使用方法及维护说明

投影器（OHP）是一种直射与反射相结合的特殊幻灯机，又称书写投影仪、白昼幻灯机和讲台式幻灯机等。它是一种镜头在上方的**光学放大器。用于投影大型透明片或实物的**光学放大器。由于图像清晰明亮、色彩逼真、操作方便、维护简单，深受广大教师欢迎，是电化教学中使用*****的一种电教设备。

*投影器的种类

1、以光源分，投影器的光源国内一般采用溴钨灯和镝灯两种。

2、以结构分，投影器有立式和卧式两种。

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教学仪器设备指教学、科研的单位中，使用方向为教学或科研的仪器设备。

教学仪器设备就是具有教学特点，体现教学思想，主要在教学中使用的实物和模象的直观教学器具，是办学的基础物质条件。它能够在以实验为基础的学科中，通过教学仪器可以再现自然现象，使学生对自然规律由感性认识上升到理性认识，是学习的必经途径。教学仪器对于开发学生智力，培养其**精神，建立科学的思维方法，提高认识能力，培养动手能力，具有重要的作用。

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开展国家、区域、学校教育装备发展规划和推进策略研究，定期发布研究报告。深化教育装备课程化以及与教育教学过程有机融合的方法研究，形成教育装备育人功能评价体系等实证性研究成果。

加强协同攻关。依托**、高校、企业建设**教育装备教学研究中心，建设教育装备产业基地，整合创新链、产业链、知识链、资金链，产出一批**教育装备育人的教学成果。

搭建信息平台。建议由国家主导，搭建全国教育装备信息数据平台，深化各级数据挖掘应用；搭建国外教育装备信息综合平台，充分发挥驻外使领馆教育处（组）职能作用，密切**国外教育装备动态；加强中外教育装备科研交流和国际比较研究，注重加强与“****”沿线国家地区的交流合作。

聚焦教学**。建议由各级教育行政部门主导，装备部门深化与科研院所、师范院校、教师培训机构、考试评价机构、电化教育机构、基层学校等的协作，推动形成以教育装备部门为主体、学校为基地、相关单位通力协作的新格局，深入学校、课堂、师生，紧密联系教育教学**实际开展研究。

教具的作用：

教具作为教师辅助教学的用具,有着其它手段不可替代的作用。不论哪个科目,都可以有一定的教具作为辅助工具.教师根据需要把教具真正纳入教学过程,立足实际,选择并适时使用教具,能激发学生学习兴趣,突出教学重点,突破教学难点,优化课堂教学结构,发展学生创新思维力,能有效提高教学质量和效率.

教育学心理学的研究成果表明,学生在形成知识的**初阶段,都必须借助于感觉,先把具体事物的观察和接触转化成与具体事物无关的感性认识,再把感性认识转化成为抽象、概括的理性认识。

在以形象思维为主要思维方式的小学生中,建立概念光靠老师讲述是不行的,很多看不见摸不着的东西都要靠一些具体直观的教具把它们演示出来。所以在现代教学中,用具体模型和直观教具进行说明与进行演示操作仍然是十分重要的,对于小学生尤其显得重要。

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教具

就是辅助教师教学的工具，是教师上课的基本教学资源。小学常见的教具有数字卡片，计数器，三角板，圆规等。

学具

学具是帮助学生学习的工具。苏教版小学有配套的学具盒，里面有小棒，数字卡片，七巧板等，年级不同，材料也不同。

除了这些，老师还可以结合具体教学内容自制教具，也可以引导孩子自制教具，可以培养孩子的动手能力。还要发挥自己的主观能动性去搜集、制作教具、学具，扩大教具、学具的来源。给学生创造各种活动形式，让他们在丰富多彩的实践活动感受数学学习的乐趣。

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教学仪器是在教学中使用的，是一种教学资源。因此，教学仪器产品质量至少应包含四方面：设计方案、安全性能、材料、制造工艺。但是，现在大家都只对材料和工艺关心，认为教学仪器的产品质量只是材料（不偷工减料）和工艺（不粗制滥造）。好像一谈到产品质量，就只是指有没有偷工减料，是否粗制滥造。的确，这两方面的问题现在较多，但是事实告诉我们，设计方案和安全方面的问题同样是严重的。例如：某流体压强和流速的关系演示器（如图）存在科学性错误，那么即使这个产品使用的材料再好，加工再精良，在教学上也是废品。又如，某产品如果存在安全***，并没有解决好，那么在教学上也是废品。因此，教学仪器的设计方案和安全是比用材和加工更加重要的质量因素。龙岗历史教学仪器设备行业咨询

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