物理教学器材基本参数
  • 产地
  • 深圳
  • 品牌
  • 星河
  • 型号
  • XH
  • 是否定制
物理教学器材企业商机

声学是指研究声波的产生、传播、接收和效应的科学。声学是物理学中**早深入研究的分支学科之一,随着19 世纪无线电技术的发明和应用,声波的产生、传输、接收和测量技术都有了飞跃发展,此声学从古老的经典声学进人了近代声学的发展时期。近代声学的渗透性极强,声学与许多其他学科(如物理、化学、材料、生命、地学、环境等)、工程技术(如机械、建筑、电子、通讯等)及艺术领域相交叉,在这些领域发挥了重要又独特的作用,并进一步发展了相应的理论和技术,从而逐步形成为**的声学分支,如物理声学、非线性声学、量子声学、分子声学、超声学、光声学、电声学、建筑声学、环境声学、语言声学、生物声学、水声学、大气声学、地声学、生理声学、心理声学、音乐声学及声化学等,所以声学已不仅*是一门科学,也是一门技术,同时又是一门艺术。公立学校物理教学仪器供应厂家。广州***物理教学器材怎么样

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13004演示温度计

1、初中物理演示仪器,温度测量教具。

2、玻管

2.1、玻管应光洁透明,不得有裂痕。

2.2、毛细管不得有显见的弯曲现象,其孔径应均匀,管壁内应清洁无杂质。

3、感温液体与液柱:

3.1、感温液体必须纯洁,无杂质、无沉淀、无气泡。

3.2、液柱不得中断、不得倒流。上升时,不得有停滞和跳跃现象;下降时,不得在管壁上留下液滴或挂色。

4、温度计示值允许误差:“C”±1℃,“F”±2K。

5、板面字与分度线应清晰。

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22201量热器

1、初中物理分组仪器,内筒由铝板拉伸而成,内径为约60mm,高为约70mm,表面光洁 。

2、外筒内径为约90mm,高为约100mm,表面光洁。

3、上盖设有安装温度计和搅拌器的孔,上盖要将外筒盖严。

4、内、外筒之间用绝热支承架隔开。支承内筒牢固可靠,搅拌时无晃动。

5、搅拌器用2mm铝丝整形而成,圆环直径约50mm,杠长不小于90mm,杠端要加可拆卸的绝缘套。

6、电热器由导电杆、电阻为1欧姆和2欧姆的电热丝组成2段。

7、执行JY231标准。


安培力演示器是一种***中学物理教学演示实验使用的**实验仪器,在学习“磁场”章节时,研究“磁场对电流的作用力”时,该仪器可以帮助你完成验证安培力产生原理、安培力方向与电流方向的关系、安培力与磁场方向的关系及验证“左平定则”等相关的实验。

   作为**的安培力演示器,该仪器也有别于传统的同类的实验装置(传统的实验是用方座支架装配U型磁铁,悬挂直导线进行实验,实验非常不方便),将整套装置合理地设计在一套底座上,可平行或垂直于直导线放置的匀强磁场装置对研究磁力线方向对产生的安培力关系效果非常明显,可随意水平滚动的直导线使得外接电流更容易地加送到整个电路回路上,使得仪器操作方便、直观、效果明显,维护维修容易。


物理教具磁悬浮演示器。

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量热器用于测定热量并用以测量比热、潜热和化学反应热的仪器。**普通的结构是把一个金属杯放在另一有盖的大杯中,并插入搅拌器和温度计。两杯并不直接接触,夹层中充满不传热的物质(一般用空气),使热量不致散失或传入。内杯中放一定量的水,使它同投入的已知温度和质量的待测物体进行热交换,用搅拌器使温度迅速均匀,测量水在待测物体投入前后的温度差,就可以确定所传递的热量,并由此推算比热、潜热或化学反应热等量值。这种方法称为"混合法"。研究化学反应用的量热器,有定容和定压的两种。声学物理实验器材共振440音叉中学教学仪器。广州***物理教学器材怎么样

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⒋二力平衡条件:作用在同一物体;两力大小相等,方向相反;作用在一直线上。

物体在二力平衡下,可以静止,也可以作匀速直线运动。

物体的平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态。处于平衡状态的物体所受外力的合力为零。

⒌同一直线二力合成:方向相同:合力F=F1+F2 ;合力方向与F1、F2方向相同;

方向相反:若F1大于F2,合力F=F1-F2,合力方向与大的力方向相同。

⒍相同条件下,滚动摩擦力比滑动摩擦力小。

滑动摩擦力与压力,接触面粗糙程度大致有关。【分为:滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦】

7.牛顿***定律也称为惯性定律其内容是:一切物体在不受外力作用时,总保持静止或匀速直线运动状态。

惯性:物体具有保持原来的运动状态的性质叫做惯性。 广州***物理教学器材怎么样

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