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24004立体磁感线演示器使用说明书

一、概述  

本演示器供中学物理磁场教学之用，形象地显现磁场周围空间各个点的磁场方向及感磁线方向和磁感线的形成。

二、使用方法:

演示时先将演示器摇动几次，使小铁片呈不规则排列，拉出带有半圆形的活动板，嵌入蹄形磁铁，再装上并轻轻敲击板面，小铁片就在磁场内显现出磁感线路;使用圆柱磁铁实验时，将半圆形板调为工字形板就行了。

三、注意事项:

1、使用时避开其它磁场，以免影响效果。

2、  本位器是有机玻璃制成，切勿摔碰跌落，以免损坏。

3、使用或存放时不与酸碱等腐蚀品接触，保持干燥以免金属部件氧化而影响实验效果。

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24026磁悬浮演示器 初中物理演示仪器

磁悬浮是利用悬浮磁力使物体处于一个无摩擦、无接触悬浮的平衡状态，磁悬浮看起来简单，但是具体磁悬浮悬浮特性的实现却经历了一个漫长的岁月。由于磁悬浮技术原理是集电磁学、电子技术、控制工程、信号处理、机械学、动力学为一体的典型的机电一体化高新技术。伴随着电子技术、控制工程、信号处理元器件、电磁理论及新型电磁材料的发展和转子动力学的进一步的研究，磁悬浮随之解开了其神秘一方面。

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继续倾斜玻璃管，当倾斜到一定程度，管内充满**，说明管内确实没有空气，而管外液面上受到的大气压强，正是大气压强支持着管内760mm高的汞柱，也就是大气压跟760mm高的汞柱产生的压强相等。

用内径不同的玻璃管和长短不同的玻璃管重做这个实验（或同时做，把它们并列在一起对比），可以发现**柱的竖直高度不变。说明大气压强与玻璃管的粗细、长短无关。

将长玻璃管一端用橡皮塞塞紧封闭，往管中注满红色水，用手指堵住另一端，把玻璃管倒插在水中，松开手指。观察现象并提问学生：“如把顶端橡皮塞拔去，在外部大气压强作用下，水柱会不会从管顶喷出？”然后演示验证，从而消除一些片面认识，加深理解。

通常人们把高760毫米汞柱所产生的压强，作为1个标准大气压符号为1atm（atm为压强的非法定单位），1atm的值约为1.013×10^5Pa.

21004惯性演示器

1、初中物理演示仪器，力学仪器, 供中学演示物体的惯性用。

2、有钢球、弹簧钢片、立柱、底座、木片或塑料片等部分。

3、钢球直径φ20mm，表面镀铬。

4、弹片由0.5mm－0.75mm弹簧钢制成，表面防锈处理。

5、立柱高100mm，柱端有盛球的碗，碗口直径φ22mm。

6、木片（塑料片）尺寸应不小于50mm×30mm，中心有盲孔。

21009液体压强与深度关系实验器

1、初中物理分组仪器，力学仪器，供中学物理实验用

2、由微小压强计，液体内部压强演示器，量筒等组成

3、微小压强计应符合JY133的要求

4、液体内部压强演示器应符合JY107的要求

5、量筒

5.1、规格：500ｍｌ，**小分度：5ｍｌ

5.2、量筒全高：360mm±2ｍｍ

物理教学器材--力学实验箱。

电磁效应

物质中的电效应是电学与其他物理学科(甚至非物理的学科)之间联系的纽带。物质中的电效应种类繁多，有许多已成为或正逐渐发展为专门的研究领域。比如：

电致伸缩、压电效应(机械压力在电介质晶体上产生的电性和电极性)和逆压电效应、塞贝克效应、珀耳帖效应(两种不同金属或半导体接头处，当电流沿某个方向通过时放出热量，而电流反向时则吸收热量)、汤姆孙效应(一金属导体或半导体中维持温度梯度，当电流沿某方向通过时放出热量，而电流反向时则吸收热量)、热敏电阻(半导体材料中电阻随温度灵敏变化)、光敏电阻(半导体材料中电阻随光照灵敏变化)、光生伏打效应(半导体材料因光照产生电位差)，等等。

对于各种电效应的研究有助于了解物质的结构以及物质中发生的基本过程，此外在技术上，它们也是实现能量转换和非电量电测法的基础。

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初中物理教学挂图

51001 物质的形态和变化

51002 物质的属性

51003 物质的结构和物体的尺度

51004 新材料及其应用

51005 多种多样的运动形式

51006 机械运动和力

51007 声和光

51008 电和磁

51009 能量、能量的转化和转移

51010 机械能

51011 内能

51012 电磁能

51013 能量守衡

51014 能源和可持续发展

51014 能源和可持续发展 高中物理教学挂图

51015 高中物理必修模块教学挂图

51016 高中物理系列1选修模块教学挂图

51017 高中物理系列2选修模块教学挂图

51018 高中物理系列3选修模块教学挂图

51028 简明物理学史挂图

51029 实验规范操作和安全要求

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