物理教学器材基本参数
  • 产地
  • 深圳
  • 品牌
  • 星河
  • 型号
  • XH
  • 是否定制
物理教学器材企业商机

滑轮组实验探究

1.取一单滑轮固定在方座支架上,构成一个定滑轮。用细绳跨过滑轮,细绳的一端挂上钩码作为阻力,钢绳的另一端挂一测力计(图1.47-1)。2.用手竖直向下匀速拉测力计,当滑轮平衡时,观察测力计,眼睛平视读数。3.改变测力计拉力的方向(水平、斜向下、向下),当滑轮平衡时,记下各测力计的读数。4.改变所挂钩码的重量,重复三次上述实验,并记下各次测力计的读数。5.分析实验数据得出的结论:使用定滑轮不省力,但是可以改变力的方向。


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声学是指研究声波的产生、传播、接收和效应的科学。声学是物理学中**早深入研究的分支学科之一,随着19 世纪无线电技术的发明和应用,声波的产生、传输、接收和测量技术都有了飞跃发展,此声学从古老的经典声学进人了近代声学的发展时期。近代声学的渗透性极强,声学与许多其他学科(如物理、化学、材料、生命、地学、环境等)、工程技术(如机械、建筑、电子、通讯等)及艺术领域相交叉,在这些领域发挥了重要又独特的作用,并进一步发展了相应的理论和技术,从而逐步形成为**的声学分支,如物理声学、非线性声学、量子声学、分子声学、超声学、光声学、电声学、建筑声学、环境声学、语言声学、生物声学、水声学、大气声学、地声学、生理声学、心理声学、音乐声学及声化学等,所以声学已不仅*是一门科学,也是一门技术,同时又是一门艺术。无锡通用物理教学器材哪家好物理教学器材--机械能热能互变演示器。

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⒋二力平衡条件:作用在同一物体;两力大小相等,方向相反;作用在一直线上。

物体在二力平衡下,可以静止,也可以作匀速直线运动。

物体的平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态。处于平衡状态的物体所受外力的合力为零。

⒌同一直线二力合成:方向相同:合力F=F1+F2 ;合力方向与F1、F2方向相同;

方向相反:若F1大于F2,合力F=F1-F2,合力方向与大的力方向相同。

⒍相同条件下,滚动摩擦力比滑动摩擦力小。

滑动摩擦力与压力,接触面粗糙程度大致有关。【分为:滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦】

7.牛顿***定律也称为惯性定律其内容是:一切物体在不受外力作用时,总保持静止或匀速直线运动状态。

惯性:物体具有保持原来的运动状态的性质叫做惯性。

磁力

1.磁体、磁极

【同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引】

物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。具有磁性的物质叫磁体。磁体的磁极总是成对出现的。 2.磁场:磁体周围空间存在着一个对其它磁体发生作用的区域。

磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生磁力的作用。

磁场方向:小磁针静止时N极所指的方向就是该点的磁场方向。磁体周围磁场用磁感线来表示。

地磁北极在地理南极附近,地磁南极在地理北极附近。 3.电流的磁场

:奥斯特实验表明电流周围存在磁场。

通电螺线管对外相当于一个条形磁铁。

通电螺线管中电流的方向与螺线管两端极性的关系可以用右手螺旋定则来判定。

(这种判定方式就是***的安培定则)


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安培力演示器是一种***中学物理教学演示实验使用的**实验仪器,在学习“磁场”章节时,研究“磁场对电流的作用力”时,该仪器可以帮助你完成验证安培力产生原理、安培力方向与电流方向的关系、安培力与磁场方向的关系及验证“左平定则”等相关的实验。

   作为**的安培力演示器,该仪器也有别于传统的同类的实验装置(传统的实验是用方座支架装配U型磁铁,悬挂直导线进行实验,实验非常不方便),将整套装置合理地设计在一套底座上,可平行或垂直于直导线放置的匀强磁场装置对研究磁力线方向对产生的安培力关系效果非常明显,可随意水平滚动的直导线使得外接电流更容易地加送到整个电路回路上,使得仪器操作方便、直观、效果明显,维护维修容易。


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⒊汽化:物质从液态变成气态的现象。方式:蒸发和沸腾,汽化要吸热。

⒋比热容C:单位质量的某种物质,温度升高1℃时吸收的热量,叫做这种物质的比热容。

⒌热量计算:Q放=cm△t降 Q吸=cm△t升

Q与c、m、△t成正比,c、m、△t之间成反比。△t=Q/cm

6.内能:物体内所有分子的动能和分子势能的总和。一切物体都有内能。内能单位:焦耳

物体的内能与物体的温度有关。物体温度升高,内能增大;温度降低内能减小。

7.能量守恒定律:能量即不会凭空产生,也不会凭空消失,它只会从一种形式转化为其它形式,或者从一个物体转移到另一个物体,而能的总量保持不变。厦门正规物理教学器材哪种好

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