龙华历史教学仪器设备清单

中小学教学仪器标准配备中列举出来的小学,初中,高中理科实验室和课堂教学所应具备的常规的教学仪器设备,教学软件,材料,药品,工具和必要的安全器材，也是完成课程标准所规定的教学任务中必须达到的**基本的教学仪器配备要求，所有小学,初中都应努力达到科目的配备要求。

配备标准分为通用,标本,**,测量,模型,教学软件(挂图,软件及资料),药品,玻璃仪器,实验材料和工具九大类。

目录编号标准为：[0]通用,[1[]测量, [2]**仪器, [3]模型, [4]标本,[5]挂图,软件及资料,[6] 玻璃仪器,[7] 药品,[8]其它实验材料和工具。

同一种仪器小学采用中学的编号:以初中配备标准中的编号引用到小学配备标准中，除小学特殊要求的产品项目外，凡仪器名称相同者，则编号相同。

“三点半”课堂教学仪器设备.龙华历史教学仪器设备清单

教学仪器设备的品种和数量很多，同品种的仪器也有不同的型号和规格。因此，在对其进行管理时，不能乱堆乱放，必须按科学的方法进行分类存放、分类管理。原则上要求按教育部颁发的中小学教学仪器配备目录分类方法进行分类。中学仪器分理科（物理、化学、生物、地理、数学）、电教、音乐、美术、体育、通用（劳动）技术十个科别，其中理科仪器中的每科又分九大类：计量仪器、通用仪器、**仪器、模型、标本、挂图、玻璃仪器、药品、其他实验材料和工具（见下表）。小学分科学、数学、电教、音乐、美术、体育六科。同上述中学理科仪器一样分为九大类。数学分计量仪器、通用仪器、**仪器、模型、挂图五类。南山学校教育教学仪器设备配置标准科技探究教室实验类教学仪器工俱箱.

教育装备提高学生认知水平。教育装备在教学过程中的科学应用，可以化低效为***、化抽象为具体，有效增强学习兴趣和内驱力，不断增进学生观察理解、知识内化和实践能力。教育装备提升教师专业能力，帮助教师***获取资源、创设教学情境、增进课堂效率、分析教情学情、不断反思优化、驱动精细教学，使得教研、教学活动富有开放性、共享性、交互性与协作性。

教育装备是教育现代化的重要标志。教育装备对教育现代化具有基础性、支撑性作用，“保基本、补短板、兜底线”与“重内涵、提品质、特色化”并重，要求各地各校加强统筹规划、分类指导，因地制宜制定发展规划，推动教育装备更好地与课程建设和学校文化相融合，与师资培养和教学实践相融合，更好地为师生提供多样化、个性化的教育教学过程和方法，促进学校品质提升，促进教育内涵发展。

教育装备推动教育理念更新。教育装备连通“万维空间”、服务“三尺讲台”，以“万物互联、数据驱动”为趋势，构建起智慧教学环境，促进改变知识的呈现、传递、交流、分享、评价等方式，为深化教学**提供了愈加广阔的空间。教育装备丰富教育供给方式。通过“云课堂”**质量师资总量不足、结构性缺员问题，搭建“云平台”为边远、贫困、民族和农村地区学生带来更多质量教育资源，为确保国家规定课程开足开齐开好，提供了愈加有力的支撑劳技教室小型机床教学仪器设备.

校加强教学仪器设备日常的使用、管理与维护工作，提高教育装备的使用率，提高教育教学质量。

1、学校建立完善教学仪器设备使用、管理与维护制度，配备到校的教学仪器设备应及时纳入学校资产，做好登记入账、张贴标签、拆封上架等工作情况；

2、学校加强常规管理，建立常用教学仪器设备的日常保养维护机制，安排专人进行日常巡检，及时发现产品质量安全***，防止教学仪器设备损坏、丢失等情况；

3、学校建立教学仪器设备技术档案，定期填写使用情况，进行故障登记和维修记录，使教学仪器设备在使用过程中始终受到有效监控，保证产品的安全使用性能，延长产品的使用寿命等情况。

公立学校教学仪器设备配置方案。南山教学仪器设备行业咨询

中小学理科教学仪器设备参数配置方案.龙华历史教学仪器设备清单

教学教具，教学器材，教学仪器，教学用品经历了三个阶段。**早是传统线下零售的1.0时代，那时候主要面临的是黑箱操作问题。第二个阶段是线上销售的2.0时代，互联网消灭了中间的经销商环节，也让信息变得对称和透明。第三个是个性化，企业千差万别，企业对办公用品的需求也是五花八门，这时候个性化就显得很关键。办公、文教场景化是典型的互联网思维，不再是以销售商品为中心，而是从企业客户的角度出发，根据其使用场景实现解决方案的推荐。BAT等互联网巨头早已竞相进军文教培训行业，将“互联网+文教”做的风生水起，树立了行业**。如今，这股热潮不降反增，除传统的新东方、巨人文教等私营合伙企业公司主动转型外，各种在线文教新锐公司也是层出不穷。以能时刻的洞悉文教行业的贸易型发展趋势与发展前景将是非常必要的，家长应该重视，广大的加入者更应该重视，毕竟文教行业从来都是一个拥有巨大利益的加入项目。龙华历史教学仪器设备清单

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