甘孜版画美术器材画材

水粉画中水粉笔选用：

越是厚画法越适合用硬的笔。**厚干的可以用猪鬃。如果如水彩一样稀薄，就应该用**软的笔：羊毫。一般的水粉如果不是很厚很干，适合用狼毫。

初学者为了易于塑造一般喜欢用较硬的笔，例如猪鬃笔或者尼龙笔。但是这两种笔的吸水和附着颜料能力都比较差。只能画较短的笔触。普通来说狼毫在硬度和吸水性上较为平衡。**适合使用。

尼龙笔吸水极差，硬度极高，如果不是为了极平整的笔触感，否则十分不适合画水粉。本来尼龙笔发明出来也不是为了作画用途的。似乎是为了效果图的笔触平整而发明的。而一幅画面本来追求的就是丰富变化，笔触过于规**易显得死板。加上吸水差需要反复蘸颜料，影响作画顺畅。

笔杆是木杆的，只要泡水，几乎无一例外的会导致漆皮开裂脱落。曾看到有人用透明胶带将笔杆整个包裹起来似乎有效，但是不太美观，也影响手感。竹杆的虽然不会掉漆但是本身会开裂。只有塑料杆不会开裂，但是太重和太滑一般人也并不喜欢。也许将来能出现空心磨砂的塑料杆会是**完美的。比较好用的仍然是木杆，只要尽量少的泡在水里就可以延后漆的开裂。

静物描写中彩色衬布的选用。甘孜版画美术器材画材

油画和蛋彩画的区别：

1、画种不一样

油画（an oil painting；a painting in oils）是以用快干性的植物油（亚麻仁油、***油、核桃油等）调和颜料，在画布亚麻布，纸板或木板上进行制作的一个画种。

蛋彩画是一种古老的绘画技法，是用蛋黄或蛋清调和颜料绘成的画，多画在表面敷有石膏的画板上。

2、特点不一样

当代油画，忽视色彩而主要作形体自由构造的立体主义；注重色彩强烈状态中均衡效果的野兽主义；通过色彩和笔触的无序使用表现扭曲心理的表现主义；纯粹以色彩的点、线、面构成画面的抽象主义；以及将颜料随意甩、泼、垂滴于画布上的抽象表现主义等。

蛋彩画底子按古法制作，在平实干燥的木板拼合之后，敷以加胶温热的石膏涂料。石膏涂料需干后反复打磨，求其高度平滑方可使用。蛋彩多为透明颜料，不易覆盖深色。因此制作时须由浅及深，由淡及浓，先明后暗，或薄施，或厚涂，前后程序非常重要。

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美术室设计材料选用①地面选用地砖等耐擦洗材质，可以提供与美术室风格搭配的颜色，而且便于后期清理。②室内墙壁有可以展示幼儿作品的特制板墙或软木，顶部可以设计有方便悬挂的网状吊顶。③美术室宜设朝南方向采光，或顶部采光，光源采用日光灯或白光节能。①与功能区域相结合进行吊顶设计，在吊顶设计时不仅考虑到美观，而且设计时使用格栅造型，能为后期的美术室环创打造基础。②吊顶应便于幼儿悬挂作品，以及聚光灯的设置，宜采用隔栅吊顶或冲孔吊顶。③墙面顶面应设置便于悬挂，粘贴陈列幼儿美术作品的载体，如展示板，软木墙，作品展示框，各类挂钩等。幼儿在参于美术室室的墙面和悬挂物制作的过程中，使环境布置与幼儿产生互动，促进幼儿的身心发展。④把握整体风格，更好的营造美术室氛围。星河值得信赖。

丙烯特性：

1．可用水烯释，利于清洗。

2．速干。颜料在落笔后几分钟即可干燥，不必像油画作品那样完成后需等几个月才能上光。喜欢慢干特性颜料的画家可用延缓剂来延缓颜料干燥时间。

3．着色层干后会迅速失去可溶性，同时形成坚韧、有弹性的不渗水的膜。这种膜类似于橡胶。

4．颜色饱满、浓重、鲜润，无论怎样调和都不会有“脏”“灰”的感觉。着色层永远不会有吸油发污的现象。

5．作品的持久性较长。油画中的油膜时间久了容易氧化，变黄、变硬易使画面产生龟裂现象。而丙烯胶膜从理论上讲永远不会脆化，也绝不会变黄。

6．丙烯颜料在使用方式上与油画的比较大区别是带有一般水性颜料的操作特性，既能作水彩，又能作水粉用。

7．丙烯塑型软膏中有含颗粒型，且有粗颗粒与细颗粒之分，为制作肌理提供了方便。国画颜料

8．丙烯颜料对人体不会很大的产生伤害。只要小心不要误食就行了。

9．丙烯颜料可以用作自己设计文化衫，可以突出个人个性。但是比较好要用全棉的衣服，而且是白色的。 素描、临摹、写生有什么区别。

画架的种类

按型式可分为 三脚架、四角架、抽拉（伸缩）架和折叠架等按材料可分为 木架、金属架、塑料架等按用途可分为 普通画架 油画架等油画架是专门用来画油画的架子，多为木制四角抽拉架，结构比较复杂，通常有装油画笔和颜料的盒子，画架俯仰角度可以调整，有的下面有万向滚轮，价格比较昂贵

。木质画架

主要用于室内，可放置较大的画板木材有松木，杉木等，亦可用名贵木材

金属画架

较为流行使用方便，可以折叠，携带方便，可户外写生铝合金以其质轻的优点用于制造画架，美观小巧 超轻粘土在美术雕塑中的应用。安徽国画美术器材制造商

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美术教学**主要的内容即对学生进行审美教育，并且是以审美情感教育为主，即借助于一定的审美媒介，引导和组织学生开展各类审美活动，从而培养学生的审美情感。其中不容忽视的是，审美情感的体验与形成是决然离不开“生活”这片肥沃土壤的。艺术虽高于生活，但始终还是源于生活的。因此，在美术教学中必须通过引导学生对生活的环境及周边的人、事、物进行细微的观察与体会，将其亲身所得的生活经验与审美教育相结合，鼓励学生在生活中发现美、感知美、体验美，进而对“美”进行表现与创造，此即美术教学生活化的实质。甘孜版画美术器材画材

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