贵州实验教学与实验实验教学信息系统

在市“双减”工作领导小组领导下，由市教育局、市科技局、市科协牵头，联合相关市直部门共同建立市级科学教育联席会议制度，完善各单位、部门之间横向协同、纵向联动工作机制，凝聚科学教育共识，形成强大工作合力。加大宣传力度。各级教育行政部门和学校要将科学教育作为“双减”宣传工作的重点任务，加强宣传引导，努力营造氛围。要充分利用各类传统媒体和新媒体，通过专栏专刊等形式，及时宣传报道各地、各中小学校开展科学教育的成果。落实教育部颁布的学科教学装备配置标准。贵州实验教学与实验实验教学信息系统

稳步推进中考招生机制，指导部分高中学校结合实际招收科技特长生，鼓励有条件的高中学校探索组建科技特色班，为有科学禀赋的学生继续深造提供平台。建立中小学科学教师联合教研机制，开展科学实验教学说课大赛，鼓励各中小学教师参与科学教育新方法、新方向、新内容的研制。纳入课后服务项目。将科学教育作为课后服务基本项目，鼓励、引导学生参与以科技为主题课程的课后服务，设立学生科技社团和兴趣小组，引导支持有兴趣的学生长期、深入、系统地开展科学探究和实验。四川实验教学与实验实验教学信息系统落实课程方案和课程标准。

国家继续支持县中改善办学条件和提升办学质量。实施特殊教育学生关爱行动，强化质量融合发展。扩大特殊教育资源。鼓励20万人口以上的县办好一所达到标准的特殊教育学校，20万人口以下的县因地制宜设立特教班；推动省会城市、计划单列市及较大城市加快建设孤独症儿童特殊教育学校。积极发展学前教育和高中阶段特殊教育，鼓励有条件的地区建设从幼儿园到高中全学段衔接的十五年一贯制特殊教育学校。推进普惠融合发展。优先将家庭经济困难的残疾儿童纳入资助范围，对残疾学生特殊学习用品、教育训练、交通费等予以补助。

    按照基础性、典型性、适宜性、系统性等原则编制。《基本目录》以现行课标主题为线索，梳理了构建学科概念、规律、实验素养与关键能力所应开展的基础性实验及实践活动，明确了应开必开的实验与实践活动，确保学生能够充分经历探索自然、获取科学知识、培养科学思维、解决科学问题和工程问题的实践性学习体验。《基本目录》包括小学数学、科学、信息科技，初中数学、物理、化学、生物学、地理、信息科技，高中数学、物理、化学、生物学、地理、信息技术和通用技术16个学科的900多项实验与实践活动. 推进数字化赋能教学质量提升。

要完成课程标准规定的学生实验和演示实验，同时利用实验室开展拓展性及探究性实验活动，切实提高实验室的使用效率；鼓励学校利用课余时间向学生开放实验室。强化实验教学安全管理。各地各校要切实增强实验教学安全意识，落实实验室安全管理制度，制定实验教学安全预案。市县教育行政部门要会同有关部门制定并完善教学用试剂（药品）中的危险化学品、易制爆危险化学品及易制毒化学品管理办法。实验室安全管理制度应重点单列，明确各种危化品、易爆品、易制从采购、使用到回收中间各环节的管理办法以及注意事项。通过AI摄像头轮巡采集实验室的使用情况。海南实验仪器管理与实验教学软件定制

做到定期检查与监督，落实实验室安全主题责任。贵州实验教学与实验实验教学信息系统

推动特殊教育与普通教育、职业教育、医疗康复和信息技术等相结合，遴选融合教育示范区和示范校。加强融合教育资源建设，推进国家、省、市、县、校五级特殊教育资源中心建设。实施素质教育提升行动，促进学展。构建“大思政课”体系。坚持用铸魂育人，以讲好道理为本质要求开好思政课，统筹用好国家中小学思政课统编教材、《新时代社会主义思想学生读本》，将课程思政有机融入各学科教学。遴选推出一批思政“精品课”，加强质量教学辅助资源建设。贵州实验教学与实验实验教学信息系统

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