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在遴选一批实验教学实验区、实验校和质优实验教学精品课,发挥示范作用。8.强化实验教学安全管理。各地各校要切实增强实验教学安全意识,落实实验室安全管理制度,制定实验教学安全预案。市县教育行政部门要会同有关部门制定并完善教学用试剂中的危险化学品、易制爆危险化学品及易制毒化学品采购、运输、储存、保管、使用、回收管理办法,既要保障实验教学正常开展,又要确保使用安全,达到要求。要认真落实危险化学品管理办法,健全实验教学安全责任制,定期开展安全风险排查,确保实验场所具备良好的通风、采光、照明、防盗、防火、防爆、防潮、防霉等条件;要加强师生实验教学安全教育,特别是要强化实验室管理人员和实验教学任课教师安全责任意识,提升实验教学安全管理能力。三、实施1.加强领导。各地教育行政部门要从党的教育方针,坚持“五育并举”,发展素质教育,提高基础教育质量的战略高度,切实加强对中小学实验教学工作的领导。省级教育行政部门要加大实验教学工作统筹力度,认真制定完善有关政策措施,切实加强指导。市县级教育行政部门要制定具体工作方案,明确相关部门职责,理顺工作关系,形成工作合力。中小要将实验教学作为教学工作的重要内容。 南京骏飞科技的实验教学软件定制,满足个性化教学需求,太棒啦!西藏实验管理与实验教学管理软件
5.推动实验教学创新。积极收集整理、总结推广实验教学体系建设典型经验和做法,开展省级实验教学实验区、实验校评选,省级实验教学精品课、特色实验教学空间案例遴选和省级实验教学老师工作室建设,定期举办教师实验教学技能大赛、自制教具评选等活动。推动实验教学教学资源库建设系列化、精品化。(三)规范实验教学实施6.严格实验教学程序和规范。要将实验教学纳入教学管理规程,分年级、分学科制定切实可行的实验教学目标和计划,确保实验教学内容和课时,严格实验教学程序和规范,不得用演示实验、看实验视频代替动手实验,在实验室上实验课要成为常态。7.加强实验教学过程管理。对学生的实验手册、实验报告以及教师的实验教学过程记录等要及时存档,作为学生综合素质评价和对督导评估的重要参考。鼓励有条件的地方和,积极利用信息技术手段开展实验教学管理。(四)强化实验教学安全8.加强实验教学安全管理。各地各校要切实增强实验教学安全意识,明确实验教学安全责任,按照DB51/T1592《中小学教育技术装备管理规范》落实实验室安全管理制度,定期开展实验教学全过程的安全风险排查。切实加强师生实验教学安全教育。 江苏实验教学与实验实验教学服务软件南京骏飞的实验教学信息系统,为教学信息搭建高效流通桥梁!
河南省教育厅关于加强和改进中小学实验教学的实施意见教基〔2021〕92号2021-03-2410:38来源:教育厅办公室各省辖市、济源示范区、省直管县(市)教育局,厅直属实验学校:为贯彻落实《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》(教基〔2019〕16号)精神,进一步提升我省中小学实验教学水平,**提高教育教学质量,现提出如下实施意见。一、目标任务落实立德树人根本任务,努力构建具有河南特色的现代化实验教学体系。通过加强和改进实验教学各个环节,完善实验教学评价体系和督导考核机制,形成各级领导重视实验教学、教师勤于实验教学、中小学生乐于实践实验的局面,推动实验教学质量明显提升。到2023年底,全省中小学实验仪器装备、实验教师配备、经费投入保障等达到国家或省定要求,基础实验开出率达到100%,拓展性实验开出率不低于45%。不断提升学生的观察能力、动手实践能力、创造性思维能力和团队合作能力,达成学生学科**素养发展目标,满足创新型国家建设人才培养要求。二、主要措施(一)构建完备实验教学体系1.普及基本实验。各地各校要按照教育部制订的中小学实验教学基本目录和操作指南,制订具体实验教学计划,按计划组织开展实验教学。
各校要在醒目位置公示各学科基础性实验和拓展性实验目录,开齐开足开好课程标准规定的实验课程。基础性实验开出率应达到100%,每名学生每学期至少参加1—2个主题的拓展性实验活动。定期考核中小实验教学“三开”情况。(二)推动实验教学拓展创新3.创新实验教学方式。各地各校要强化实验过程的实践性和体验性,强化跨学科实践活动研究,探索实验教学与多学科、多种教学形式的有机融合。关注学科知识的内化与延伸,重视学生学习方式的转变,积极推动学生开展研究型、任务型、项目式、问题式、合作式学习,大力倡导做中学、用中学、创中学。4.拓展实验教学形式。各地各校要不断将科技前沿知识和技术成果融入实验教学,促进传统实验教学与现代新兴科技有机融合,切实增强实验教学的生活适用性、趣味性和吸引力。充分利用家庭实验资源、科技馆、综合实践基地等社会资源,开展观察、体验和探索活动。探索通过购买服务等方式开展特色实验教学或实践活动。以科学实验为载体积极开展科普教育,丰富校园文化。倡导在统一管理下向学生开放实验室,方便学生利用课余或课后服务时间,以或小组合作方式开展科技活动、实验探究活动等,服务“双减”落地见效。 南京骏飞的实验教学管理系统,专业助力实验教学管理,不容错过!
占总分10%)、实验操作(占总分80%,含完成实验及合作完成实验两部分)、实验报告(占总分5%)、答辩(占总分5%)等。总决赛计划于2023年8月举办,具体时间、地点另行通知。三、奖项设立(一)个人奖1.实验知识竞赛:以设区市为单位每学科按参加复赛学生人数设金奖、银奖、铜奖和优胜奖若干。2.按照分区赛个人总分排名,每学科前20%的学生获省三等奖(其中参加总决赛的选手按总决赛名次授奖)。3.按照总决赛个人总分排名,每个学科分别设立以下奖项:特等奖10名,一等奖17名,其余为二等奖。4.每位获得省三等奖及以上的参赛学生可上报一名指导教师,获奖学生的指导教师获得对应指导教师奖。5.每学科在总决赛中合作完成实验环节得分排名的学生获得合作奖。(二)团体奖按照每个设区市每学科参赛学生在总决赛中的总分排名,分别设立学科团体奖:特等奖1个,一等奖2个,二等奖3个。(三)奖及个人1.奖:每学科参加实验知识竞赛初赛的年级的学生人数达到该年级总人数(高中段为选修物理、化学的学生总人次)80%的获得评奖资格,其中20%的可获得奖,由县。市、区)结合参与实验知识竞赛和日常实验教学开展情况综合评定并向设区市申报,设区市审核后报大赛组委会。实验教学信息软件哪家强?认准南京骏飞科技,实力见证!辽宁实验室管理与实验教学管理软件
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满足学生个性化、多样化、分层学习和发展需求,夯实基础保障条件,助推高考综合。对义教均衡督导评估达标的实验教学条件进行回访督导。14.科学配置实验仪器设备。以省颁学科教育装备配置标准为基础,配齐并及时补充更新实验教学仪器设备,满足开出基础性实验的需要。结合校情、学情和教情,统筹规划,制定有一定前瞻性的配备计划,满足实验教学发展的需要。15.配齐配好实验教师。各要根据办学规模、实验课程开设情况,科学配置实验教师。倡导理论教学、实验教学及实验室管理任务一体化。有条件的可设立各学科总实验师,负责该学科实验室管理、实验教学规划及“三开”情况的监督与考核。实验教师队伍应增加对口人员和青年教师的比例,强化知识和技能的岗前培训,确保实验教学管理科学规范。16.加强教育装备标准应用。推进教育技术与实验教学融合创新,加强教育装备新技术新产品试点、评估、推广工作,探索实验教学模式,切实提高教育装备的标准化、信息化和现代化。(七)健全实验教学评价机制17.强化学生实验能力的过程性考核。各地各校要注重对学生实验操作技能和实验探究能力的过程性评价和反馈。定期开展4—9年级学生实验操作能力考核。 西藏实验管理与实验教学管理软件
宜与仪器室毗邻设置。也可以因地制宜,放在走廊等处。6.科学园配置要求(1)科学园应与校园环境有机结合。(2)根据%u655内容和的实际条件确定场地大小。可设计在校内或校外的教育基地内。(3)园内可分植物区、常见小动物饲养区、实验区,也可有机结合。(4)生物园地应配备相应的设施,包括供水、排水...
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