新疆校服信息管理系统

    允许按照所在校服款式、颜色，自行选购、制作校服。不得以任何方式强制学生、家长购买校服或捆绑销售。农村原则上不要求统一着装、购买校服。（二）强化公平竞争。各地教育行政部门及中小要遵照《中华反垄断法》《财政部关于促进采购公平竞争优化营商环境的通知》(财库〔2019〕38号)等有关要求，加强对校服采购的指导监督，不得违反市场竞争原则，擅自采取“定点”、“定商标”等方式干涉交易；不得通过入围方式设置备选库、名录库、资格库；不得对本地校服生产企业采取地方保护，不得滥用行力，妨碍供应商进入本地市场，限定或变相限定购买特定经营者提供的商品。除财政出资购买校服外，各级教育行政部门均不得作为采购单位采购校服并强制购买。（三）遵循简约适度。校服选用采购应根据“实用、耐用、经济”的适度原则，由与家长会商议合理确定校服种类、款式，由家长根据个人需要自行确定校服套数，切实体现学生家长意愿，坚决制止化、化现象。冬季较寒冷的地区，在原有春秋装和夏装的基础上，可适当增加冬装类型。立足节约，选用礼服式校服的，可由统一购买礼服，学生循环使用。也可探索校服以旧换新、以小换大等回收利用机制。 定制校服软件，满足学校独特需求，让校服管理更具特色，更符合学校文化！新疆校服信息管理系统

    定期开展校服满意度调查，调查结果应及时反馈给学校和校服企业，并作为是否续签合同及今后采购评标的依据。推动采购绿色低碳认证标识的校服，积极探索校服以旧换新、以小换大等回收利用机制。有条件的地区可运用现代信息技术手段，探索建立校服信息管理服务长效机制。各地要结合实际加大对家庭经济困难学生、**烈士子女、孤儿、残疾儿童以及其他特殊家庭学生等的校服保障力度，采取多种措施减免校服费或无偿提供校服。对采取减免或无偿提供校服的，可由财政统一买单或纳入学生资助体系予以保障。鼓励有条件的地区向中小学生**配发校服，并优先配发给农村地区和家庭经济困难学生。鼓励企业、事业单位、社会团体和个人等社会力量，公益捐助学校或学生校服。四川校服信息管理系统中小学校服登记信息管理软件，快速登记，准确统计，校服信息一目了然！

    各地市场监管部门要加强生产、销售环节校服产品质量监督抽查，对发现的不合格产品严格依法做好整改、处罚、复查等后处理工作，并及时将有关情况通报同级教育行政部门。对出现严重质量问题的校服供货企业，采购单位3年内不得将其纳入本地区校服供货单位。各地要加强统筹,指导校服供货企业建立健全售后服务体系,为学生购买校服提供便利；督导学校建立评价反馈机制,定期组织开展校服满意度调查,调查结果及时反馈校服供货企业,并作为是否续签合同及今后采购的评价参考。要采取多种措施对烈士子女、孤儿、残疾儿童、家庭困难学生等特殊、困难学生提供校服，鼓励有条件的地方向中小学生无偿配发校服，并优先配发给农村地区中小学生。鼓励企事业单位、社会团体和个人等社会力量公益捐助校服，让更多的学生能够穿着校服。六、规范校服穿着，发挥育人功能各地各校要制定校服穿着规范和管理要求，充分发挥校服德育载体、管理抓手作用。学校要落实引导学生爱惜校服、规范着装的教育职责,把爱惜校服、规范着装与学校日常教育教学工作结合起来,有机融入中小学生良好行为规范和礼仪常规养成教育。启迪培养中小学生社会成员意识、集体主义精神和组织纪律观念。

    严禁不按标准生产和采购校服的行为。13.校服供应和验收应严格执行“明标识”制度。中小学校在接收校服时要进行检查验收，查看产品质量检验报告和质量标识。选购的校服应具备齐全的成衣合格标识和法定检验机构出具的本批次成衣质量检验合格报告。鼓励实行“双送检”制度，检验费用不得强制向学生家长收取。14.市场监管部门要加强对校服供货企业的日常监督检查，督促企业落实产品质量主体责任。依法查处在市场上销售不合格校服的企业，处罚结果通过国家企业信用信息公示系统（北京）对社会公示，建立校服企业“黑名单”制度。15.校服企业要切实履行校服产品质量主体责任，严格遵守执行国家和本市颁布的校服标准及其他相关管理办法和规定。校服企业应主动接受市场监管部门的监督管理与指导，积极配合市场监管部门的质量抽查工作。要充分发挥相关行业协会作用，加强行业自律保障校服品质。六、强化联动协作16.校服工作涉及部门多、工作环节多、社会影响面大。各区应建立由教育行政部门牵头的部门联动机制，教育、市场监管部门要加强沟通，充分发挥组织协调的作用。每年定期由市场监管、教育等部门联合开展校服质量专项检查，督促校服生产企业、中小学校等做好校服工作。校服管理系统，实现校服从采购到回收的全流程管理，让管理更高效便捷！

    GB18401）、《婴幼儿及儿童纺织品安全技术规范》（GB31701）、《中小学生校服》（GB/T31888）等国家标准。生产企业应严格按照国家标准组织生产。各地各校在校服采购过程中要按照国家标准严格查验，按要求保留校服样品，采购的校服必须具备齐全的成衣合格标识，并有法定检验机构出具的本批次成衣质量检验合格报告。学校校服选用方式、流程等需报主管教育行政部门备案。统一采购校服的地方，采购方案需报上级教育行政部门备案。采购单位要按照《中华人民共和国反垄断法》《财政部关于促进采购公平竞争优化营商环境的通知》要求，落实公平竞争审查制度，及时清理废除本部门现有校服选用采购管理相关政策措施中涉及地方保护、指定交易和行政垄断等内容，不得滥用行力排除、限制公平竞争，不得违反市场原则采取“定点”“定商标”等方式干涉交易自由，不得通过入围方式设置备选库、名录库、资格库，由学生家长自费购买的校服，教育行政部门不得作为采购单位采购校服并强制购买。三、坚持自愿原则，规范工作流程各地要在坚持自愿原则基础上进一步明确各方主体、规范工作流程。一是以教育部门为管理主体。教育行政部门负责对校服工作的统筹管理，制定完善管理制度。 中小学校服登记管理软件，专注校服登记，确保校服信息准确无误、安全存储！黑龙江学校校服管理系统

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    GB31701-2015）、《中小学生校服》（GB/T31888-2015）等和地方标准，坚决杜绝劣质校服流入校园。有条件的地方可适当提高相关指标要求。三、信息公开透明，规范选购行为（一）明确采购主体。各地教育行政部门和要起和引导作用，建立健全采购信息公开制度，不管什么选用模式，均以为采购主体，纳入“三重一大”事项管理，以家长和学生作为校服选用的主要参与者，切实做好校服征订意愿搜集工作，充分体现学生自愿购买校服的原则，严格规范和监督校服选用过程。成立由管理人员、教师、家长或家委会、学生和社会多方参与的校服选用，负责评分选用、采购、监督等工作，其中学生和家长占比不得低于80%。（二）明确选用模式。各地各校要结合实际，总结工作经验，创新符合本地实际的校服管理工作方法，确保校服选用和采购严格规范有序。校服选用模式主要有以下三种：一是家长购买模式。包括校服选用自主评定确定供应商，或委托第三方招标代理机构采取公开招标确定供应商，也可采取“多校联合、一校为主”的方式开展校服招标采购。校服选用确定校服款式后市场自由生产和购销模式。二是市场购买模式。以市或县区为整体，实现一市（县）一款或一市（县）多款。 新疆校服信息管理系统