在生物教学中,防护器材是确保师生安全的重要保障。例如,在进行涉及微生物实验时,护目镜、口罩和手套是必不可少的防护用品。护目镜可以防止微生物样本溅入眼睛,保护眼睛免受伤害。口罩能够阻挡微生物飞沫,避免实验者吸入有害微生物。手套则防止微生物直接接触皮肤,减少风险。在进行解剖实验时,也需要使用防护器材。比...
生物教学模型--始祖鸟化石及复原模型
1、模型材质为PVC,***而且环保。
2、始祖鸟复原模型的身体大小和姿态根据化石模型的比例来确定,体长不小于450mm。
3、示头、颈、躯干、尾、翼、足。
4、头部布满鳞片,体被羽毛,尾羽对称排列。
5、头顶平,嘴无喙具齿,鼻孔位于上颌前端.
6、上三指彼此分离,指分节指端具爪。
7、趾分节,三趾向前一趾向后,部与趾均具鳞片。
8、齿着白色,眼、爪、体、底座颜色应有区别。
9、说明书附有结构示意图。
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生物显微镜的分类
1. 按照定位级别分类。可以分为学生级、实验级、研究级生物显微镜。
2. 按照目镜的个数分类。可以分为单目型、双目型、三目型生物显微镜。
3. 按目镜和移动台的相对位置分类。可以分为正置生物显微镜和倒置生物显微镜。正置(常规)生物显微镜的物镜在移动台的上方,倒置生物显微镜的物镜在移动台的下方。
4. 按成像原理分类。可以分为光学生物显微镜和电子生物显微镜。
光学显微镜主要由目镜、物镜、载物台和反光镜(集光镜)组成。目镜和物镜都是凸透镜,焦距不同。物镜的凸透镜焦距小于目镜的凸透镜的焦距。物镜相当于投影仪的镜头,物体通过物镜成倒立、放大的实像。目镜相当于普通的放大镜,该实像又通过目镜成正立、放大的虚像。经显微镜到人眼的物体都成倒立放大的虚像。
电子显微镜是根据电子光学原理,用电子束和电子透镜代替光束和光学透镜,使物质的细微结构在非常高的放大倍数下成像。由于电子束的波长远远小于可见光的波长,所以即使电子束的锥角*为光学显微镜的1%,电子显微镜的分辨本领仍远远优于光学显微镜。光学显微镜的比较大放大倍率约为2000倍,而现代电子显微镜比较大放大倍率已经超过了300万倍
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生物骨骼标本教学模型--蛙骨骼标本
1、动物学骨骼标本,用于观察蛙骨骼形态结构的教学与实验。
2、标本由体长从吻端至泄殖腔孔不小于80mm的蟾蜍或不小于70mm的青蛙制作(在产品标签中括注所用动物的名称)。以自然蹲伏姿态固装在底座上。
3、标本显示中轴骨骼的头骨、舌器骨、脊柱(包括颈椎一块、躯干椎七块、荐椎一块和尾杆骨一根);附肢骨骼的肩带、肱骨、桡尺骨、腕骨:掌骨(五块)、指骨(***指缺,第二,三指各两节,第四、五指各三节),腰带,股骨、胫腓骨、跗骨(包括距骨、跟骨等)蹠骨(五块)趾骨(***、二趾各两节),第四趾四节,第三、五趾各三节)和距。
4、标本各部均按原位组装。在头骨后两侧应保留耳柱骨一对。
5、舌器骨固装在与原位相对应的台板上,软骨部分(包括舌骨体、前角和前、后突)保持形态自然、平整。
6、以青蛙制作的标本其胸带上应具有胸骨和肩胸骨;其前颌骨:上颌骨和锄骨上应具细齿;蟾蜍制作的标本的标本其弧形的上喙骨应相互重叠。胸带上的上胸骨和剑胸骨应展平。前指和后趾的形态平直,间距均匀。
生物教学模型--肾单位、肾小体模型
1、产品由放大的肾、肾单位及肾小球组成。用硬塑料或复合材料制作,分别置于支架或硬质底座上。
2、肾模型作额状剖面,不小于210mm×100mm。示肾门、肾动脉、肾静脉、肾皮质、肾髓质、肾**、肾小盏、肾大盏、肾盂。
3、肾单位模型不小于400mm×240mm。示一肾小体和连接肾小体的肾小管,一段**管以及包绕在肾小管周围的小叶间动、静脉及***网。肾小管示近端小管的曲部、直部;远端小管的曲部、直部。
4、肾小体模型,直径不小于100mm。作半剖,示肾小囊、肾小囊腔、入球小动脉、肾小球、出球小动脉、血管极和尿极。
5、模型上各部位或***均应名签或号签。
6、各部的形态结构和颜色应正确自然,富有真实感。
7、说明书附结构示意图。
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心搏与血液循环模型说明书
一、适用范围
本生物教学仪器器材模型心搏与血液循环模型适用于中学及大专院校讲解人体血液循环课程时做直观教具,解决教学时的重点和难点,帮助学生了解心搏周期和备注循环的途径。
二、示教内容
1、生物教学仪器器材模型心搏与血液循环模型按人体冠状面位置,能表示心脏、瓣膜、肺脏、肾、胃、肠等。
心脏器搏在人体中的相对位置。为了突出演示血液循环和心搏周期,把有些心脏搏器做了缩小或放大和适当移位。
2、本生物教学仪器器材模型心搏与血液循环模型采用机电原理,能生动、形象、准确地反应出血液循环的基本原理和心脏搏动周期。
3、本模型采用透明塑料PVC制作,通过发光管的闪烁,可明显显示出体循环、肺循环、动脉血和静脉血的血颜色的相互转化及心肌的瓣膜的周期搏动。
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皮肤结构模型说明书
一、模型用途:
皮肤结构模型生物教学仪器器材模型适用于中等学校生理教学时,讲授皮肤**结构所使用的直观教具,从而加深学生对皮肤的生理活动与人体间关系认识。
二、模型结构:
1、皮肤结构模型生物教学仪器器材模型为皮肤切片放大数倍的显微立体结构,外形尺寸为28×10×35cm,置于底座上。
2、示表皮、直皮及皮下**。
2.1表皮示基底层、棘细胞层、颗粒层、角化层四层结构;直皮示**层及网状层;在皮革和皮下**内示及较大的血管和丰富的***、神经**及神经末梢。
3、示皮肤的附属***:毛皮(示毛干、毛根、毛束、毛**和立毛肌)、皮腺(导管示剖面并开口于毛束上部)、汗腺(示分泌部和导管部)。
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深圳市星河教学用品有限公司是一家教学教具,学具,教学模型,教学仪器,教学器材,演示设备,航模器材,资源教室,专业历史教室,专业地理教室,体育器材,美术画材,音乐乐器,科技探究设备,书法用品,陶艺设备,心理设备,特教教具,劳技工具,少年宫器材的公司,创建于2016-04-21。星河深耕行业多年,始终以客户的需求为向导,为客户提供***的[ "教学教具", "教学器材", "教学仪器", "教学用品" ]。依托效率源扎实的技术积累、完善的产品体系、深厚的行业基础,目前拥有员工数5~10人,年营业额达到200-300万元。星河始终关注办公、文教行业。海纳百川,有容乃大,国内外同行的智慧都是促使我们前行的力量。
在生物教学中,防护器材是确保师生安全的重要保障。例如,在进行涉及微生物实验时,护目镜、口罩和手套是必不可少的防护用品。护目镜可以防止微生物样本溅入眼睛,保护眼睛免受伤害。口罩能够阻挡微生物飞沫,避免实验者吸入有害微生物。手套则防止微生物直接接触皮肤,减少风险。在进行解剖实验时,也需要使用防护器材。比...
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