在生物教学中,防护器材是确保师生安全的重要保障。例如,在进行涉及微生物实验时,护目镜、口罩和手套是必不可少的防护用品。护目镜可以防止微生物样本溅入眼睛,保护眼睛免受伤害。口罩能够阻挡微生物飞沫,避免实验者吸入有害微生物。手套则防止微生物直接接触皮肤,减少风险。在进行解剖实验时,也需要使用防护器材。比...
生物教学器材--盖玻片
盖玻片是透明材料的薄且平的玻璃片,通常为方形或矩形,宽约20毫米(4/5英寸),厚为几分之一毫米,放置在用显微镜观察的物体上。物体通常放置在盖玻片和稍微较厚的显微镜载玻片之间,显微镜载玻片放置在显微镜的平台或滑块架上,并为物体和滑动提供物理支撑。
盖玻片作用:
盖玻片是盖在载玻片上的材料上的,可以避免液体和物镜相接触,以免污染物镜,并且可以使被观察的细胞**上方处于同一平面,即:距离物镜距离相同,使观察到的图像更清晰。
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如何正确保存浸制标本教学仪器器材模型
每种教学仪器器材模型——浸制标本都按照《中华人民***教育部标准》加工生产的。在选用要来教学仪器器材模型——浸制标本的样品是是需要要个挑选的,保证做出来的浸制标本能够符合教学上的要求。整体浸制封闭在有机玻璃瓶内。通过对标本的学习,使学生对寄生虫有一个完整的认识。
教学浸制标本的维护和保管方法:
1、浸制标本不宜在烈日下暴晒,夏天应放置阴凉处,冬季不得低于摄氏零度。
2、浸制标本经4-5年换一次药液,以达到较长时间保持良好效果。
3、浸制标本除更换药液外,不得随意开启,更换浸液后应密封。
4、浸制标本由于是有机玻璃包装,搬动时应小心谨慎。
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植物光合、呼吸、蒸腾作用演示器使用说明
一、用途:
本仪器具备演示植物光合、呼吸蒸腾作用三个实验功能,结构间易,操作方便,采用有机透明容器与漏斗上盖、试管与试管架等组成。
二、结构:
(1)透明的有机容器,其容积大为660cm. (2)聚气瓶 (四棱锥漏斗)(③)试管(4)漏斗(5)盖板(6)试管架
三、使用说明:
实验-: 植物光合作用:
1.实验时,剪联新鲜水生绿色植物(金鱼藻、黑溪、狐尾淡、眼子酒等)的幼嫩顶条约75条左右,每条长约15-25厘米, 分三束,用线将三束顶条松松地系在漏斗颈口、防止顶条上浮,顶条剪口端向上,按图二装置放置,装上集气盖,水面要高于集气口约2cm
2、在透明容器盛满水,为了在水中有充量的二氧化碳,在水中加微量的碳酸氢钠(1升水中加0.5-1克的分量或能通过皮管用嘴向水中吹气因人呼出是二氧化碳)10分钟,同时将水温调节到光合作用比较好温度20C-25
3.把图二的装置移到日光下照射,约30分钟,透过容器壁看到顶条的剪口上冒出一个个的小泡。前两次收集的气体不纯,取第三次后收集的气体作演示(每次为试管的12为宜)把带火星的木条插入试管,木条有较明显的发光或重燃的现象。
光照培养架产品特点
1.节能:光照培养架配备的是***三基色自然光灯,可有效的节约电能。
2.安装方便:安装极其便捷,每层放置组培苗的平板、横梁及灯架可拆卸,单人即可完成光照培养架的组装。
3.三级梯度光照:三基色自然光,全光谱,模拟外界自然光,提供植物生长所需要的全光谱,同时可根据培养植物的不同而选择不同的光照强度。
4.培养面积大:四层支架,每层可放置150瓶左右的塑料组培瓶,每个架子可以放置600瓶左右的组培苗,10个架子基本可以满足一个学校学生所做组培苗的培养。
5.操作简便:三基色自然灯管由单独开关控制,可根据需要打开一个或多个灯管。
6.光照时间自动控制:由于不同植物的生长周期的不同,可根据需要选配定时器,进行光照时间的自动控制,**节省人力。
7.植物长势好:由于光照培养架能根据植物的需求提供适宜的光照,因此采用光照培养架培养的植物诱导速度短、生长速度快且长势好。
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载玻片与盖玻片的相关区别
载玻片在下边,是要观察的物质的盛放载体,我们要把东西放你它上面。盖玻片是要放在被观察物质的上面,与下面的载玻片形成保护,防止上面的空气中的物质污染被观察物质,是盖在上面的。两者的物质组成物根本差别,只是根据谁先被固定在载物架上谁就是载玻片,剩下盖着的是盖玻片。
盖玻片比载玻片要小,载玻片主要用来盛放观察物,盖玻片是盖在载玻片上的,用做固定用的。
*盖玻片的清洗
盖玻片也可以重复使用,虽然便宜,但不是一次性的。新的盖玻片也不干净。普通洗洁精洗一下就ok了。要求高的话,有超声波洗涤机。没有超声波洗涤机,又要求很干净,那么普通程序洗净后,泡在铬酸洗液里放一晚,再用蒸馏水冲洗。
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盖玻片功能
盖玻片的主要功能是保持固体样品平压,液体样品成形为均匀厚度的平坦层。 这是很必要的,因为**辨率显微镜的焦点非常窄。
盖玻片通常还具有其他几个功能。 它将样品保持在适当位置(通过盖玻片的重量,或者在潮湿的安装的情况下,通过表面张力),并保护样品免受灰尘和意外接触。 它保护显微镜物镜接触样品,反之亦然;在油浸式显微镜或浸水显微镜中,盖滑动防止浸液和样品之间的接触。 盖玻片可以粘贴到滑块上,以密封样品,延缓试样的脱水和氧化。 微生物和细胞培养物可以在放置在载玻片上之前直接在盖玻片上生长,并且样品可以长久地安装在滑动件上而不是载玻片上。
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