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    1、9一个月不能伸手拿东西：如果你和其他婴儿进行比较，一旦你发现婴儿在9个月内仍然不能伸出手去拿东西，在成年人的帮助下也不能用腿来支撑体重。这表明婴儿有些异常，应该尽快带婴儿去检查。2、哭声异常：有些婴儿会因为刺激而哭很长一段时间，但有时需要反复刺激或持续刺激来引起哭泣；有些婴儿哭得很尖锐，有些或哭得很弱；有些婴儿不喜欢哭，看起来非常聪明。如果父母学会理解婴儿的哭声，他们就会知道一个隐含的健康信号。（1）如果婴儿突然大声尖叫，没有回声，声音急，声音快。这种哭声可能是颅脑疾病，如化脓性脑膜炎。(2)如果宝宝突然不哭不响，过于安静也是一种异常现象。因为有些新生儿病重，哭不动，要多注意仔细观察，耐心找出原因。3、吸吮能力差：有些婴儿会学会咀嚼，吃固体食物，容易发生吞咽障碍和呕吐等现象。智力障碍婴儿的症状往往是牛奶困难，不会吮吸，特别容易呕吐牛奶，这意味着神经系统受损，未来智力会受到影响。在婴儿半岁时添加补充食物后，咀嚼很难进食，吃固体食物不容易吞咽，导致呕吐。4、竖头不起转头难：有些婴儿在100天内无法站立或转身，单眼或眼睛继续向内或向外。此时，父母可以给婴儿做一些抬头训练，如果没有效果。一旦遇见了懂他的老师，走上了科学干预的道路，孩子就会用他的进步告诉我们。浙江智能化零语言开发优惠吗

    “细雨润苗终成林”分享100个小贝壳教育里的温暖故事记录宝宝们的成长变化小小，是今年年初来小贝壳的，圆鼓鼓的苹果脸，葡萄般水灵灵的大眼睛，加上天然呆的小表情，萌化人心。每个老师见到小小，都直夸她可爱，忍不住伸手想要抱抱她。小小，今年已经2岁半了，按照常规成长周期来说，此时小小应该能说200~300个单词，熟悉的人、物已经能非常清晰地说出来了，并且已经可以组合说短句了，比如“妈妈抱”、“我要喝水”这样的句子。但是小小现在还处于零语言期。当老师跟小小打招呼，她就只是用她那双水灵灵的眼睛盯着老师看，指着小小的奶奶，问小小她是谁？小小也还是盯着奶奶看，发出“依依”的声音，“奶奶”二字怎么也发不出声来。视线完全不能离开奶奶，一离开就大哭。“爸爸”、“妈妈”、“爷爷”、“奶奶”……这些每天都会出现的词汇，还是叫不出来。（图片与内容无关）3岁前是宝宝语言黄金干预期，大脑可塑性强。干预训练及时，就有很大可能让宝宝开口说话了，对未来生活也不会产生太大的影响。刚好小小正处于“干预机会窗口”。在小贝壳老师专业的多对一系统化训练后，小小上到第10节课的时候，就可以发出“妈妈”、“要”、“玩”、“车”等10多个简单词汇。随之。浙江智能化零语言开发优惠吗经过两年多的训练，现在小小在认知上有了很大的进步，大人说的话也能理解。

    自我刺激行为是一种常见的自闭症特征，表现为反复的动作、声音或言语，旨在帮助个体通过感觉上的自我调节来应对环境中的过度刺激或刺激不足。这种行为通常分为触觉、嗅觉、视觉、听觉、前庭/运动等形式，有时可能会干扰孩子的学习和社会交往活动。最常见的自我刺激方式包括：触觉刺激：如拍手、打响指、搓手等。听觉刺激：如发出嗡嗡声、咆哮声、尖叫或重复言语。视觉刺激：如重复眨眼、盯着某物或排列物品。嗅觉刺激：如嗅、尝或舔物体。运动刺激：如摇晃、转动或跳跃。控制自我刺激行为虽然大多数形式的自我刺激行为并不危险，但如果它们干扰了孩子的学习、玩耍或对他人造成伤害，就需要采取措施。重要的是教导孩子自我控制策略，以便他们能够更好地管理自己的情绪和行为。自我刺激行为案例分析小C（化名）年龄：6岁认知水平：VB-MAPP第三阶段课程目标：以功能性学业、日常生活自理能力和休闲技能为主。具体表现：面对新老师时，小C会在眼前频繁甩动双手。原因分析：这是由于小C对新老师感到焦虑。解决策略：由熟悉老师带领小C进行活动，并使用视觉时间表提示接下来的活动安排。逐渐过渡至新老师负责活动，直至小C适应。案例2具体表现：独处时。

    1、触觉上：躲避接触、讨厌被触摸、讨厌理发、洗澡、刷牙，不喜欢绘画、沙土、泥工等手工作业。爱发脾气，动手打人。2、前庭感觉功能问题：喜欢旋转或绕圈子跑，而不晕不累；手脚笨拙，容易跌倒；经常自言自语，重复别人的话；分不清左右方向，鞋子衣服常常穿反......3、本体感觉功能问题：书写速度慢，字迹不规则；学习和其它活动中，顺序性和时间意识差......感统训练小方法1、跳数字训练目的：增强孩子的平衡感和重力感训练要求：用不干粘胶，剪出大的数字1-10或者1-20，贴在地板上（或者可以选择有数字的地垫），让孩子根据指令，从一个数字跳到另一个数字。可以是双人或单人**，创造不同的玩法，调动孩子积极性。2、鞋子走路适合4-6岁的孩子训练目的：促进身体两侧协调和计划动作的能力。训练要求：让孩子两只手穿在鞋子里，沿着一定的路线或者脚步走。可以先走直线再走曲线，先慢后**、拍气球适合4-6岁的孩子训练目的：提高手眼协调能力，和动作计划的能力。训练要求：将气球往上抛，让孩子用手颠气球，尽量不要让气球落地。可以在地上设置一些小板凳之类的障碍，并且提醒孩子要注意安全。每天以泪洗面，日夜抱着手机、电脑，查找各种有可能彻底让儿子康复的办法。

    家庭教育是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。其次家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。(1)家庭教育是教育人的起点和基点家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人对未成年孩子进行教育的过程。通过家庭教育，使得孩子在入园、入校后，能够配合幼儿园、学校老师的教学，使其德、智、体、美、劳诸方面得到发展。(2)良好的家庭教育是优化孩子心灵的催化剂孩子从婴儿期步入幼儿期，随着年龄的增长，由家庭这个小环境终将步入大社会，接触家庭外的人群、事物。社会中的真善美丑会不断地进入孩子的视野，家长要针对这些问题进行及时指导，提高孩子的鉴别能力，同时还要随时检点自己的行为举止，为孩子树立正面形象，优化儿童心灵，预防儿童犯错误，甚至于违法违纪。我国家庭普遍存在的问题过度保护过分宠爱过分专制揠苗助长脸孔严厉忽略优点限制说话低估孩子以偏概全漠不关心教育原则平等原则、尊重原则、交流原则、自由原则、统一原则、榜样原则、信任原则、宽容原则、鼓励原则教育原则要随着孩子年龄的增长而随时做出改变。一个月后，惊喜来了！浙江智能化零语言开发优惠吗

随后，通过3个月左右每天至少一节课的干预训练，欣欣终于会发出简单的声音了！浙江智能化零语言开发优惠吗

    注视手和玩手动作依然存在：有些婴儿会在半岁后看手和玩家。他们的精神只集中在一件事上，表现得很迟钝，对外部事物不感兴趣，只知道他们玩手，这是不正常的，好像只了解自己的世界，父母发现这种情况应该特别注意。9、对外界反应迟钝：有些婴儿对外界刺激反应迟钝。6个月后，他们仍然无法注视脸上缓慢移动的物体，无法转向发出声音的方向，无法自己翻身。没有父母和其他成年人的帮助，他们无法坐稳。这也是婴儿智力迟钝的表现之一。10、7-9月还流口水：宝宝会有流口水的习惯，妈妈会给宝宝戴口水肩。这是因为在婴儿身上4-5在一个月内，补充食物的添加对婴儿的成长起着关键作用。婴儿的饮食逐渐开始补充含有淀粉和其他营养物质的食物，唾液腺受到这些食物的刺激，唾液分泌增加。用爱成就人生用心呵护未来义乌小贝壳教育咨询有限公司成立于2012年，公司目前开设了江东、北苑、吾悦三所分校，致力于2岁至12岁儿童的潜能开发，感统体智训练，语言言语训练，思维训练，注意力培养的儿童发展中心。学校秉着“服务家长，完善孩子能力发展”的教学理念，“用心呵护孩子的未来”的办学宗旨，经过多年的努力和发展，创造了无数教学奇迹，获得家长一致好评。浙江智能化零语言开发优惠吗

    义乌小贝壳教育信息咨询有限公司在同行业领域中，一直处在一个不断锐意进取，不断制造创新的市场高度，多年以来致力于发展富有创新价值理念的产品标准，在浙江省等地区的教育培训中始终保持良好的商业口碑，成绩让我们喜悦，但不会让我们止步，残酷的市场磨炼了我们坚强不屈的意志，和谐温馨的工作环境，富有营养的公司土壤滋养着我们不断开拓创新，勇于进取的无限潜力，义乌小贝壳教育信息咨询供应携手大家一起走向共同辉煌的未来，回首过去，我们不会因为取得了一点点成绩而沾沾自喜，相反的是面对竞争越来越激烈的市场氛围，我们更要明确自己的不足，做好迎接新挑战的准备，要不畏困难，激流勇进，以一个更崭新的精神面貌迎接大家，共同走向辉煌回来！