新闻中心
  • 天津智能化实验教学云平台

      找准薄弱环节,强化实验教学管理,落实实验教学任务,不断提高实验教学水平。2.保障经费投入。各地要为实验室建设与管理、设备维修维护、仪器和实验材料更新补充、教师和实验室管理员研修培训、活动开展等提供经费保障。义务教育薄弱环节改善与能力提升工作项目中应根据需要安排相应用于实验室建设和其他实验教学条件保障,应从生均公用经费中安排相应用于...

    查看详细 >>
    31 2025-08
  • 泉州高校实验教学流程优化

      校家社协同育人机制明显健全,中小学生科学素养明显提升,同时创建一批科学教育示范、示范班和科学教育实践基地,培育一批在赛事中获奖的发明成果,培养一批有潜质的“小科学家”,打造科学教育特色品牌,促进学生成长,推动我市科学教育工作在全省“走在前、勇争先、善作为”。三、方案内容(一)保障科学教育条件1.加强科学教育场所建设。对全市中小科学...

    查看详细 >>
    31 2025-08
  • 成都实验教学解决方案

      做好实验仪器设备、试剂及耗材的准备;落实教师实验预做,研判实验风险,制订实验教学方案及安全预案。9.指导先学自研。做好实验内容分析和学情分析,通过设计前置学习任务,引导学生了解实验要点和仪器操作方法,发现问题,标记疑点,提出问题,教师掌握学生自研学情,调整教学程序。10.明确实验任务。引导学生明确实验任务、实验目的,让学生先动...

    查看详细 >>
    31 2025-08
  • 重庆精细化实验教学平台搭建

      县、区级)教育主管部门办理审批。5.实验室、仪器室、准备室要经常保持整洁,注意通风换气,妥善处理“三废”(废气、废液、废品),为师生提供良好的实验环境,保护师生,保证实验安全。(四)必须做好的记录:实验通知单、仪器借还记录、学生实验记录、使用仪器完好情况记录、仪器报损记录、领用记录、学生实验报告、学期实验开出率统计等,期末整理,分...

    查看详细 >>
    30 2025-08
  • 济南高校实验教学管理平台定制

      规格根据需要确定10学生凳张48484811学生成果展示柜个若干若干若干12急救箱个11113灭火器个111说明:Ⅰ、Ⅱ类实验室配备多媒体设备不少于1套。3.科学探究室配置要求科学探究室应根据办学特色,配备相关仪器设备,可以和科学实验室合用,有条件的应单独设置。4.科学仪器室、准备室配置要求序号设备名称参考规格要求单位配备数量备注...

    查看详细 >>
    30 2025-08
  • 北京定制化实验教学策略优化

      建立健全中小学实验教学的培训、研究、展评、示范制度,建设全省实验教学常态化管理与服务平善实验教学考核评价机制。二、主要举措(一)强化实验教学体系建设1.加强实验课程建设。认真贯彻教育部颁布的中小学实验教学基本目录和操作指南,将实验教学作为课程体系的重要内容纳入全省学科教学基本规范,强化实验教学要求。中小学要针对不同学段教学要求精心...

    查看详细 >>
    30 2025-08
  • 江苏高中实验教学软件系统

      教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见教基〔2019〕16号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:实验教学是国家课程方案和课程标准规定的重要教学内容,是培养创新人才的重要途径。为深入贯彻全国教育大会精神,落实全国基础教育工作会议部署,深化教育教学**,**提高基础教育质量,现就加强和改进中小学实验教学工作提...

    查看详细 >>
    30 2025-08
  • 天津初中实验教学系统

      将实验教学列入“国培计划”“省培计划”,确保到2024年前完成教师实验教学能力首轮全员轮训。实验室管理员应具备相应的技能,一并纳入教师培训体系中,强化岗前培训。鼓励各地与高等、科研机构协同在有条件的中小学建立教师实验教学培训基地,强化学习与跟岗实践相结合。各地要将实验教学能力纳入相关学科教师资格考试和教师招聘必备素质考查。8....

    查看详细 >>
    30 2025-08
  • 上海高校实验教学软件系统

      纳入职称评审条件。19.确保要求达标。开展苏州市中小学实验教学合格校评估认定,推进开齐开足规定的实验课,保障实验开展的基本条件,确保基础性实验(必做实验)开出率和实验仪器配备率逐年提高。到“十四五”末,全市中小学基础性实验(必做实验)开出率和实验仪器配备率均达100%,每个学生每学期至少参加1—2个主题的拓展性实验(含探究性实验、...

    查看详细 >>
    30 2025-08
  • 佛山专业化实验教学管理方案咨询

      培养学生“献身科学”精神。各地要加强正向宣传引导,指导中小学生理性选择参加“白名单”竞赛,搭建中小学生成长平台,发现有潜质的学生,引导其积极投身科学研究。指导各竞赛组织方在竞赛活动中融入爱国主义教育,培养参赛学生家国情怀;突出集体主义教育,为参赛学生未来从事有组织科研打牢思想基础。16.统筹拔尖创新人才项目,探索选拔培养长效机制。...

    查看详细 >>
    30 2025-08
  • 天津中小学实验教学策略优化

      市直属由设区市直接向大赛组委会申报)。获奖的可推荐个人1名(获奖的高中如有学生同时参加物理、化学学科的比赛,可根据实际情况推荐个人2名)。2.县(市、区)奖:由设区市结合各县(市、区)实验知识竞赛情况和日常教学开展情况综合评定(具体方案由设区市自行确定)后向大赛组委会申报,每设区市3个。获奖的单位可同时推荐个人1名。3.设区市奖:...

    查看详细 >>
    30 2025-08
  • 芜湖标准化实验教学流程设计

      3)生物仪器室配置要求序号设备名称参考规格要求单位配备数量备注Ⅰ类Ⅱ类Ⅲ类1仪器柜1000×600×2000(mm)个若干若干若干可变通结构设计、数量按实际需要确定说明:仪器室使用面积应满足仪器存放要求并有余地,宜与相应实验室毗邻设置,以方便%u655和实验研究。(4)生物实验准备室配置要求序号设备名称参考规格要求单位配备数量备注...

    查看详细 >>
    30 2025-08
1 2 ... 40 41 42 43 44 45 46 ... 49 50
信息来源于互联网 本站不为信息真实性负责