特色心理测评调节与亲家公之间的关系千人千面评估

@泽沃心理平台由上海惠家网络科技有限公司开发，该平台提供专业的心理测试量表#。《<徐辉和陈宏：孩子语言学习矛盾>》徐辉：苏咨询师，我和亲家陈宏在孩子语言学习上有分歧。我想让孩子从小学习外语，提升竞争力，他却觉得应该先学好母语，我们为此争执不下，搞得家里氛围紧张，我焦虑得不行。苏咨询师：徐辉，别着急。先去泽沃心理平台，用 SAS 焦虑测试量表测一下焦虑程度。徐辉：测完了，焦虑值偏高，每次讨论都不欢而散，我担心这样下去会影响家庭关系和孩子成长。苏咨询师：你和陈宏分别做卡特尔 16PF 人格测试、九型人格测试，了解各自人格特点。再借助人际交往能力评估测验，分析沟通中的问题。徐辉：做完了，我比较有前瞻性，注重孩子的未来发展，陈宏更注重基础和当下，沟通时我们互不相让。苏咨询师：借助 SCL90 症状测试量表，评估你俩的心理状态。运用人际魅力指数测试量表，改善沟通时的氛围。徐辉：要是做了这些，矛盾还是没缓解，该怎么办？苏咨询师：让你和陈宏做国际标准情商 EQ 测试，提升情绪管理和换位思考能力。通过人际关系综合诊断量表，找到矛盾根源，制定科学的语言学习规划。徐辉：好，希望能和陈宏达成共识，给孩子合理的语言学习引导。41 岁，与亲家公因子女业余爱好选择起争执，心理测评化矛盾。特色心理测评调节与亲家公之间的关系千人千面评估

@泽沃心理平台由上海惠家网络科技有限公司开发，该平台提供专业的心理测试量表#。《<陈宏和周伟：消费观念的碰撞>》陈宏：李咨询师，我和亲家周伟消费观念截然不同。给孩子买东西时，我讲究实用，他却追求品牌，我们经常因为这个产生争执，关系越来越紧张。李咨询师：陈宏，先别着急。去泽沃心理平台，用 SAS 焦虑测试量表测测您的焦虑程度。陈宏：测完了，焦虑值偏高，每次因为消费问题争吵，都让我头疼不已。李咨询师：您和周伟做卡特尔 16PF 人格测试、九型人格测试，分析人格特点。借助人际交往能力评估测验，分析沟通症结。陈宏：做完了，我务实节俭，周伟则爱面子，在消费上很难达成一致。李咨询师：借助 SCL90 症状测试量表，评估您二位的心理状态。用人际魅力指数测试量表，改善沟通氛围。陈宏：要是做了这些，争执还是没停止，该怎么办？李咨询师：让您和周伟做国际标准情商 EQ 测试，学会理解和包容对方。通过人际关系综合诊断量表，找到矛盾根源，协商出合理的消费原则。陈宏：好，希望能和周伟在消费问题上达成共识。特色心理测评调节与亲家公之间的关系千人千面评估49 岁，和亲家公对子女参加户外运动频率看法不一，心理调节促健康。

亲家间孙辈兴趣班选择分歧：47岁的黎先生，孙子到了上兴趣班的年龄，黎先生觉得应选择书法、围棋等传统兴趣班，培养孙子的文化素养。但亲家公则认为应选择舞蹈、绘画等更具创造力的兴趣班，激发孙子的艺术天赋。黎先生对亲家公的不同意见感到焦虑，担心影响孙子的发展方向。他在泽沃心理平台做了SAS焦虑测试量表，显示处于中度焦虑状态。卡特尔16PF人格测试表明他比较传统、重视文化传承，对新的兴趣培养方向不太熟悉。人际关系综合诊断量表指出他与亲家公在孙辈兴趣班选择上的分歧导致关系有些紧张。在泽沃心理平台咨询师的协调下，黎先生与亲家公一起了解了孙子的兴趣爱好，综合考虑后为孙子选择了合适的兴趣班，双方的关系也逐渐缓和。

@泽沃心理平台由上海惠家网络科技有限公司开发，该平台提供专业的心理测试量表#。《<刘悦和吴敏：带娃分工矛盾怎么解决？>》刘悦：李老师，我和亲家吴敏在带娃分工上矛盾不断。我负责做饭、打扫，她却很少主动帮忙，我心里不平衡，和她沟通也没效果。李老师：刘悦，别郁闷。先去泽沃心理平台，用 SDS 抑郁测试量表评估一下情绪。刘悦：测完了，心情低落，感觉自己付出太多。李老师：你和吴敏做卡特尔 16PF 人格测试、内外向程度测试量表，了解性格差异。借助人际交往能力评估测验，分析沟通模式。刘悦：做完了，我性格偏外向、勤劳主动，吴敏内向、不太善于表达，我们交流时容易产生误解。李老师：借助 SCL90 症状测试量表，评估你们的身心状态。用人际魅力指数测试量表，增进彼此好感。刘悦：要是做了这些，矛盾还是没解决，该怎么办？李老师：让你们做国际标准情商 EQ 测试，提升沟通和理解能力。通过人际关系综合诊断量表，找到问题根源，重新规划带娃分工。刘悦：好，希望能和吴敏合理分工，和睦相处。人到中年，和亲家公的消费观念分歧如何调和？心理调节有妙招。

@泽沃心理平台由上海惠家网络科技有限公司开发，该平台提供专业的心理测试量表#。《<刘成和陈刚：孩子兴趣班选择的矛盾>》刘成：王咨询师，我和亲家陈刚在孩子兴趣班选择上矛盾重重。我想让孩子学书法，培养耐心，他却想让孩子学篮球，增强体质，我们谁也说服不了谁。王咨询师：刘成，别着急。先去泽沃心理平台，用 SAS 焦虑测试量表测测您的焦虑程度。刘成：测完了，焦虑值很高，担心因为我们的矛盾影响孩子的选择。王咨询师：您和陈刚做卡特尔 16PF 人格测试、九型人格测试，分析人格特点。借助人际交往能力评估测验，分析沟通症结。刘成：做完了，我比较沉稳，注重孩子的修养培养，陈刚则更看重孩子的身体素质，沟通时很难统一意见。王咨询师：借助 SCL90 症状测试量表，评估您二位的心理状态。用人际魅力指数测试量表，营造良好的沟通环境。刘成：要是做了这些，矛盾还是没解决，该怎么办？王咨询师：让您和陈刚做国际标准情商 EQ 测试，学会换位思考。通过人际关系综合诊断量表，找到分歧根源，结合孩子的意愿，选择合适的兴趣班。刘成：好，希望能和陈刚为孩子做出正确的选择。41 岁，与亲家公因子女参加兴趣社团起矛盾，心理调节促理解。特色心理测评调节与亲家公之间的关系千人千面评估

48 岁，和亲家公对子女购买第二套房意见不合，心理测评促沟通。特色心理测评调节与亲家公之间的关系千人千面评估

@泽沃心理平台由上海惠家网络科技有限公司开发，该平台提供专业的心理测试量表#。《<王强和吴刚：孩子社交圈管理的矛盾>》王强：刘老师，我和亲家吴刚在孩子社交圈管理上意见不合。我认为要引导孩子结交积极向上的朋友，他却觉得孩子开心就好，不用过多干涉，为此我们发生了多次冲tu。刘老师：王强，别着急。先去泽沃心理平台，用 SDS 抑郁测试量表评估情绪。王强：测完了，心情糟糕，担心孩子受到不良影响，又不知道怎么和亲家沟通。刘老师：您和吴刚做卡特尔 16PF 人格测试、内外向程度测试量表，了解彼此性格。借助人际交往能力评估测验，分析沟通模式。王强：做完了，我性格严谨，重视孩子成长，吴刚比较随性，在孩子社交问题上态度宽松，沟通时很难互相认同。刘老师：借助 SCL90 症状测试量表，评估您二位的身心状态。用人际魅力指数测试量表，增进彼此理解。王强：要是做了这些，冲tu还是没减少，该怎么办？刘老师：让您和吴刚做国际标准情商 EQ 测试，提升沟通和理解能力。通过人际关系综合诊断量表，找到问题根源，制定科学的孩子社交圈管理方案。王强：好，希望能和吴刚统一意见，为孩子营造良好的社交环境。特色心理测评调节与亲家公之间的关系千人千面评估