格物斯坦的图形化编程软件让编写程序就像搭积木一样简单，让毫无编程经验的初学者也能快速上手。Scratch是麻省理工学院的“终身幼儿园团队”开发的图形化编程工具，主要面对青少年开放的简易编程工具。Scratch是少儿编程的入门级课程，是因为孩子们即使不会英语和键盘操作，也能使用中文图形化进行编程，能够轻松地创建动画和游戏，适合5-8岁的孩子。主要目的是在于培养孩子的计算思维、创新思维、抽象思维等各项思维。小朋友们在学习Scratch编程的时候，难易程度由浅到深，即使是零基础的孩子也能够轻松的入门。而且重要的是，通过Scratch学习，孩子们可以参加由教育部就业指导中心支持、工业和信息化部人才交流中心举办并获得行业深度认可的IT类科技竞赛——蓝桥杯大赛，获奖证书含金量非常高，更为孩子出国游学奠定坚实的基础！人工智能基础在编程！早学1年，抢占10年后的科技赛道！培养编程学习
编程课堂的本质是工程思维练兵场。当学生调试六足救援机器人时，需协同压力传感、机械结构与通信模块，将抽象的数理知识转化为灾场生命探测的解决方案；当团队设计垃圾分拣机器人时，需构建“颜色识别→重量验证→决策树执行”的完整逻辑链，在85%准确率的优化中理解算法与现实的鸿沟。少年为独居老人编程跌倒报警机器人，用加速度传感触发网络呼叫；当女孩操控京剧刀马旦机器人完成翎子舞，打破性别刻板印象——格物斯坦正以代码为笔，助中国新生代书写人机共生的未来叙事。上海ChatGPT编程从“游戏沉迷者”到“游戏开发者”，编程重塑学习动机！
针对高中生与职校生，格物斯坦在编程课程方面引入简化版ROS（机器人操作系统）。学生通过GC-600控制器搭载Ubuntu环境，学习节点通信、话题订阅等主要概念。在"智能仓储"项目中，学生用Python编写路径规划算法，控制AGV小车避开动态障碍物；通过Rviz可视化工具实时监控激光雷达点云数据。课程配备仿真沙盘，预装Gazebo虚拟工厂环境，降低实体设备损耗。某职业技术学校反馈：学生经此训练后，在工业机器人运维岗位考核通过率提升40%，实现教育内容与产业需求的无缝对接。
格物斯坦课程将工程学、数学与编程结合。例如，学生拼装赛车时需调整车轮大小、车身重量以优化滑行距离，在实践中理解力学与算法控制的关联；设计象棋机器人时，需整合摄像头（视觉传感器）、控制器（决策中心）与机械臂（执行端），体验完整的人机交互系统设计。这一过程不仅培养逻辑思维，更强化了问题拆解与创新解决能力。 区别于传统教育，格物斯坦鼓励孩子“用科技表达自我”。学生可通过编程赋予机器人个性化行为（如人形乐队演奏、故事互动），将创意转化为动态作品。这种创作过程点燃了内在学习动机，正如其教育理念所述：“教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火”。 编程思维赋能传统行业！金融、医疗、农业…跨界人才缺口巨大！
“编程思维”就是一个“提出问题——理解问题——解决问题”的过程。具体可以拆解为：框架搭建思维设计一个游戏程序，较早需要做的是设计、完成整体框架的搭建，这种高屋建瓴统筹规划全局的思维几乎在任何的学习、工作项目中都要用到。大问题拆解思维任何复杂的问题都可以拆解成一个个简单的问题，再逐一击破。在设计程序的过程中，小朋友想实现什么功能就需要在原有的框架结构中，去拆解问题，先实现什么再实现什么，如何达到功能实现的目的，这其中就涉及到问题拆解思维。批判型思维批判性思维就是通过一定的标准评价思维，进而改善思维，是合理的、反思性的思维，既是思维技能，也是思维倾向。而批判性思维在孩童时期却并不常见的，生活中给予孩子“善意”的引导，有时反而会适得其反，让他们的思维变得固化，缺乏批判性和自主思考的能力。编程作品可“变现”！少年开发益智游戏上架App Store月入过千！小学生编程教学
中秋AI玉兔灯会课！编程还原传统习俗，文化科技双启蒙！培养编程学习
在机器人编程课上，积木搭建只是课程的一部分，积木结构件是机器人教育的载体。孩子们通过积木搭建自己心目中的机器人原型，让孩子掌握自我学习能力、动手能力、探索与创新能力机器人编程教育被广大学生家长所接受，各大学校及培训机构也都如火如荼的开展创客教育，增加机器人编程教育，对于机器人编程教育还有很多家长不是很了解，所以我们选择编程课还需擦亮眼睛，多方比对编程课程内容的体系，尽量选择适合孩子的，孩子喜欢的。培养编程学习
