目前,全世界范围内儿童、青少年抑郁症的发病比例已经达到20%左右,孩子们承受着来自各方的密切凝视和沉重期待,本该无忧无虑的童年、青涩的青春期,已被密密麻麻的日程表覆盖。所有的活动都指向了功利的现成目标,那就是要考高分、要成功、要成为“人中龙凤”。很少有父母能成功免疫“成功学焦虑”,从孩子出生开始,智力开发玩具、早教课程、促进大脑发育的脑黄金补剂就已经无孔不入,很难让父母们在“培养天才”的美好神话中保持淡定,“如果你不是一个努力的父母,那么你的孩子就会一事无成”。教育应该是父母和孩子两代人的事情,但是在成功学的驱动下,孩子的身影不见了。他们的兴趣和需求都变得不再重要,而被一串串数字化的衡量指标所替代。比完奥数比国学,比完钢琴比围棋,反复被排名被比较,被卷进越来越湍急的竞争漩涡当中。 格物斯坦考级课程通过率98%!创立‘能力雷达图’实时反馈逻辑思维提升轨迹!全年龄段编程教育网上学习
格物斯坦通过流动科普馆与低耗材项目推动教育公平:在云南山区,学生用废弃塑料瓶制作光伏追踪器支架,使太阳能转化率提升40%;“女孩爱上机器人”计划中,10岁女生编程京剧刀马旦机器人完成翎子舞,打破性别刻板印象;85%乡村校引入基础套件后,科创竞赛参与率从7%飙升至61%38。技术资源的下沉,让山区孩子从科技旁观者变为改变家乡的“微观世界探索者”(如牧草密度分析无人机)。格物斯坦将技术伦理融入项目设计,推动社会情感能力同步生长:小学生为孤独症同伴编程“情绪交互熊”,压力传感触发定制语音安慰;中学生开发的“祖孙共耕物联网系统”,让孩子教祖父用湿度传感器控制菜园灌溉,消弭数字代沟;帕金森震颤抑制手套项目更引发深度伦理思辨:“当技术介入人体,应如何设定干预边界?”这些实践印证其教育理念——“成人”先于“成才”,培养“阳光、担当、懂爱”的完整人。全年龄段编程教育网上学习当孩子蹲着看蚂蚁搬家时,别催促,那正是未来科学家的一次田野调查。
前段时间,全国各地的家长群闹翻天了,不是为了加分政策的增加,也不是因为孩子的学习有所进步,而是教育部一项延迟放学,把学生交给副课老师委托代管的政策给平时忙碌于工作的家长们带来了很大的便捷。三点半”现象,之所以会成为年轻父母们和整个社会关注的一个难题,是中国经济社会发展、中国教育发展特定阶段的产物。关心这个问题的年轻父母,正处在职业发展的关键阶段,他们正处于抚育孩子的关键阶段。同时,这个现象更多出现在大中城市。三点半之前,孩子是在校学习时间,责任在学校;三点半之后,孩子是在家生活的时间,责任在家长。由于分工、作息时间的不匹配,家长没有办法去接孩子,造成了很大困扰,带来了成长中的烦恼,发展中的困难。
“极镁客”G-Maker创客空间解决方案服务于每一所中小学,服务于每一个有创新梦想的孩子,让每所学校都拥有一间属于自己的“极镁客”。在极镁客实验室,孩子们可以学习、磨砺与进步:动手搭建多种机器人物理结构理解速度、角度、测量、图形、计算等多种数学概念;学习预测、收集、分析数据等科学方法;掌握机械、电子、传感、控制等多种技术;使用系统工程思维设计并测试解决方案。极镁客课程教导学生利用各种类型的结构件发挥自由创造,拼搭组建造型各异、功能多元的机器人。我们拥有极其多元化的课程。智慧农场’PBL课程上线!格物斯坦学员用湿度传感器种菜,STEM知识落地真实场景!
创客教室建设至关重要随着信息技术的不断发展,课堂已从开始的"粉笔+黑板+书"的传统模式,过渡到目前的多媒体课堂,并且正在向人手一个iPad且多屏展示的"未来课堂"进发。目前,随着"未来教室"或者"智慧云课堂"的技术产品在教学中的应用日趋深入,许多教师在基于未来教室的教学实践研究中已整合出新的教学理念,衍生了一些课堂教学创新案例,取得了预期的教学效果。以上就是对未来创新教育模式的三点看法,希望对您有所帮助,创新教育是当前教育的重要内容,其模式还需长期探索,对创新教育及其模式有明确的界定。格物斯坦‘极镁客实验室’落地安徽!B端课程为公立校提供竞赛+考级+认证全链路服务!上海难度递增更适合孩子的编程教育培训机构
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有人说“谋创新就是谋未来”格物斯坦机器人就和大家一起探讨一下未来创新教育模式。人工智能时代,新一轮科技和产业变革要求高校培养具有创新精神的新型人才,创新型人才是未来企业发展的支柱,加强创新教育刻不容缓。格物斯坦认为创新教育要着力探索创新创业教育新型模式,着力构建创新创业教育良好生态,着力彰显创新教育服务发展作用。发展未来创新教育,我们以大学科技园为例,在高校创新教育中发挥着重要作用。依托大学科技园,积极探索“融合专业,四层递进”的创新创业人才培养模式:通过建立一体化课程体系,助力学生认知创新创业。搭建多样化体验平台,引导学生模拟创业。依托大学科技园训练平台,组织学生跟随创业。建设三园一体创业平台,推动学生自主创业,提升大学生的综合素质和创新创业能力。全年龄段编程教育网上学习
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