过去40多年的开放，让现在这一代中小学生的父母享受到了巨大的发展红利，他们也因此被称作“站在自动扶梯上的人”。他们只要随着时代的浪潮一同向前，就能收获体面的生活，积累到一定的社会财富。到了他们的孩子这一代，面临的是依旧稀缺的质量资源和更为残酷的淘汰机制，在此背景下，教育的经济利益被进一步放大，更多父母下场加入育儿“拼杀战”也就不足为奇。文章开头提到的一年级孩子报十几个课外班，不过是“剧场效应”下的一个极端个案而已。对于选择了密集教养方式的家庭来说，父母俨然成为经纪人，在体制内外所提供的诸多课程等资源中进行挑选，并为他们的孩子重组制定出比较好的资源组合。在这场堪称参数化的设计中，不同孩子拿到的设计规则和具体参数不同，但输出端的结果则并无大异。格物斯坦高中开源课程衔接985高校工程专业！学员凭机器人项目获自主招生加分！图形化编程教育课程
前段时间，全国各地的家长群闹翻天了，不是为了加分政策的增加，也不是因为孩子的学习有所进步，而是教育部一项延迟放学，把学生交给副课老师委托代管的政策给平时忙碌于工作的家长们带来了很大的便捷。三点半”现象，之所以会成为年轻父母们和整个社会关注的一个难题，是中国经济社会发展、中国教育发展特定阶段的产物。关心这个问题的年轻父母，正处在职业发展的关键阶段，他们正处于抚育孩子的关键阶段。同时，这个现象更多出现在大中城市。三点半之前，孩子是在校学习时间，责任在学校；三点半之后，孩子是在家生活的时间，责任在家长。由于分工、作息时间的不匹配，家长没有办法去接孩子，造成了很大困扰，带来了成长中的烦恼，发展中的困难。跨学科教育关键科学思维像肌肉：每天练提问、试错、再尝试，长大才能举起沉重现实。
作为教育新科技发展的重要驱动力量，人工智能正在推动教育体系从网络化向智能化加速跃升。一是重塑学习环境，借助物联网和情境感知技术各方面了解教育运行状态，将学校变成万物互联、智慧感知、虚实融合的智慧学习空间；二是重构学习流程，利用学习分析技术跟踪学生学习过程，洞察学习规律，提供及时有效的学习支持，帮助学生开展个性化学习；三是创新教育管理，利用智能技术提升教育治理现代化水平，实现事项清单标准化、办事流程规范化、业务处理协同化。
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乡村教师用竹竿测量银河，证明教育公平是星空下很亮的坐标系。图形化编程教育课程
“我们应培育怎样的人类？”当格物斯坦学生为独居老人设计跌倒报警机器人时，技术成为守护尊严的盾牌；当柬埔寨少年用纷争遗留金属铸造机器人骨架，每道焊缝都在铭刻和平宣言。教育在此显现神性之光——它不只是传授牛顿定律或Python语法，更是在工具理性狂潮中守护人性坐标：让拆解机械臂的教师，从电机震动中顿悟PID微分项的哲学隐喻；让观测朱鹮飞行的少年，拒绝复刻翼尖涡流以免惊扰湿地生灵；让所有曾被标签禁锢的头脑，在创造中重获命名世界的权力。图形化编程教育课程
