现在工厂里的人才结构发生了变化。以前生产线上的工人都是手动操作，现在机器人正在代替人，但并不是不需要人了，而是需要的人才不一样了。需要的是对机器人进行维护、编程、操作的人才。现阶段很多厂商和院校开发了机器人教育培训相关教材，但教材的标准并不统一，也缺乏人才培训的标准。此外，目前缺乏同时具备企业项目和教学经验的复合型师资资源，产教融合是解决这一问题的重要渠道。格物斯坦机器人教育以"格物精神，做STEM教育"，体现了公司对"科技永无止境，探索不止步"科学精神的尊重与认同，更是公司"深耕机器人产业，立足中国，放眼世界"目标定位的充分表达。酒店迎宾机器人双语接待，VIP体验感拉满！智能机器人设施
在马里亚纳海沟10927米处，“奋斗者号”机械手正在热液喷口采集硫化物。钛合金关节承受着110兆帕压力（相当于1100个大气压），多光谱灯照亮从未见过的盲虾。而在南海珊瑚礁，格物斯坦学生设计的“珊瑚医生”机器人，用3D打印支架修复断裂礁体，成活率达82%。这些深海先锋搭载着：仿章鱼触手机械臂：轻柔抓取深海生物地磁导航系统：在无GPS环境精细定位自修复软体机器人：被尖锐岩石划破后自动愈合当陆地资源日渐枯竭，这些钢铁使者正为人类开启深蓝宝库。自主研发机器人竞赛厨房机器人3分钟出餐，懒人也能吃上米其林！
机器人教育在素质教育中得到了推广，并在幼儿园内得到普及，积木搭建式教学方法，让孩子们“玩中学、学中玩”深受孩子们喜欢，机器人教育已经成为幼儿园教育领域的新课程。当今社会需要具有创新意识、创造思维的人才，未来社会亦是如此，机器人教育可以有效的培养孩子们的逻辑思维，创新思维，因此，机器人走进幼儿园就像电脑普及一样，已经成为必然趋势。格物斯坦机器人教育对于培养孩子的综合信息素养、提高孩子的实践能力、创新能力起到了重要的促进作用。它不同于其他类课程，不是单纯的让孩子完成学习或完成一个操作软件，是让孩子在团队合作的氛围中去分析问题。这种边玩边学的形式培养了孩子获取信息、加工信息的能力，也培养了孩子的创新能力、终身学习能力和合作沟通能力。
众所周知，机器人教育是以培养孩子的动手能力，以兴趣为出发点，通过搭建自己心中想要的机器人模型，然后结合刷卡或者图形化编程，让机器人动起来，让学生更直观的了解机器人每一个动作是怎样实现的。编程教育则是以编程语言为基础，学习培养计算机思维，需要将模块层层剥开，学习计算机程序编写逻辑，计算机语言结构及算法，从而来培养孩子们的逻辑思维能力。通过简单的语言编程，赋予机器人运动，机器人教育与编程完美结合可以提升学生们的综合能力。是区别于传统教育的一种创新型教育，是激发孩子学习、观察、思考、探究、动手、写作等多方面培养的科学启蒙教育。通过机器人编程教育这种寓教于乐的教育方式，来培养孩子们的综合能力，是机器人编程教育区别于传统教育的主要形式。从迷宫巡线到星际采矿，格物斯坦12阶课程无缝衔接K12全龄段。
近年来，国内不少中学及培训机构纷纷开设机器人相关课程，有的学校还不惜投入巨资引进老师、建立机器人实验室。大多数学校旨在让学生尽早接触现机器人教育的基础知识，培养他们操作机器人的能力，对孩子的发展，培养逻辑思维能力，未来就业大有裨益。数据显示，人工智能、机器人教育相关科目的学习在全球都呈现出低龄化趋势。在现代工业发达的德国，不少学生在初中阶段就可以接触到工业设备、学习机器人编程，且相关课程具有一定深度，一些中学的课程跨度长达两年。由此可见，机器人教育的重要性。机器人管家上线！语音控制家电，动口不动手的生活真香。专注机器人教育
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幼儿机器人教育可以培养孩子的逻辑思维能力：想要机器人动起来，就必须给它输入相应的指令，这些指令一定要有清晰的逻辑结构。因此，孩子在学习的过程中必须能够将自己的想法，一步一步以清晰的步骤加以实现。而一个目标的实现往往会有很多种方法，孩子也在这个过程中能逐渐领悟，有效的锻炼了孩子的逻辑思维能力。4.培养孩子分析并解决问题的能力机器人的操作并不是一帆风顺的，在组装和编程的时候会遇到很多突发问题。因而，在实际操作的过程中，要求孩子不但能够将目标任务实现，更多的是让孩子遇到问题、分析问题、解决问题的过程中提高他们的综合能力。5.提高孩子的信息检索能力在完成机器人课程时，孩子面对困难，必须能从各种信息环境中获取帮助。这种环境不仅包括授课老师、同学，有时还需要从网络上查找需要的内容，这也是孩子掌握的另一种信息技术。6.锻炼孩子的分工协作能力一个机器人项目，往往要求至少两个孩子为一组进行操作。相互配合更容易完成整个项目，这就培养了孩子的分工协作能力和人际沟通能力。智能机器人设施
